英语课堂“活”起来

马冬冬 王岩

小学阶段英语教学的目的就是激发小学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心。一个充满生命活力的课堂氛围，会使学生在知识的探索、学力的发挥上、在创造与发现欲达到最佳状态，使课堂教学获取最佳效益。要科学把握四十分钟，组织有效的课堂教学，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，使孩子们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高英语素质。下面我就自己的教学经历谈谈几点看法：

一、建立平等民主、和谐融洽的师生关系，是活跃课堂气氛的源动力

《英语课程标准》教学建议指出：在英语教学中教师应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师应该热爱自己的学生，这是建立良好师生关系的关键。所谓“亲其师，信其道”，因为只有爱学生，教师才能赢得学生的爱，学生才会把对教师的爱迁移到教学活动中，才能取得良好的学习效果。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的实战能力的兴趣。我在第一课英语课就告诉孩子们请称呼我为“Miss Ma”，并告诉他们平时见到我时也这样称呼，就这样，在校园里很多小孩子见到我都习惯的这样打招呼：“Hello，Miss Ma！……