如何提高初中化学课堂教学的有效性

【摘 要】化学课堂教学的有效性是化学教学的生命，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。本文从学生的角度，结合自己近几年的教学实践和目前化学课堂的教学实际，对化学课堂教学提出一些建议。

【关键词】课堂教学；有效性；化学；教学效果

课堂教学是素质教育的主阵地，是课程改革彰显其活力的舞台，我们要将素质教育扎实地深入到课堂教学中去，优化教学过程，提高教学效率，构建高效课堂。下面就如何提高初中化学教学的有效性本人谈几点自己的看法：

一、农村中学化学课堂存在的主要问题

农村初中化学课堂上还不同程度的存在以下问题：一是教师观念还没有彻底转变，具体表现是教师只单一的教教材，而不是用教材教。二是教学设计粗，表现在教学方法单一且以讲解式为主。三是教学过程虚，突出表现在课堂教学过程中学生活动时间较少。四是学生的学习兴趣低，课堂上存在学生昏昏欲睡的现象。五是学生参与演示实验太少，学生实验设计能力有待提高。六是化学教师学历高，年纪轻，但教学经验相对不足。七是教师普遍关注自己的教，忽视学生的学。

二、提高农村中学化学课堂有效教学的策略

（一）需要教师情绪良好，巧引妙导

1.情绪良好。教师的情绪对一节课起着至关重要的作用。所以我们在课堂教学中决不可掉以轻心。

2.巧引妙导。引课导课表现在新课前的复习提问，也表现在课中的讲解。……