构建“三位一体”的研究生创新能力培养体系

许新征　丁世飞　聂茹

摘 要：本文主要探讨了构建研究生创新能力培养、研究生导师科研素质培养和创新性学术环境“三位一体”的研究生创新能力培养体系。最后，给出了“三位一体”创新能力培养体系的实践探索。

关键词：创新能力；科研素质；学术环境

研究生创新能力的培养是一个复杂的系统工程，它是一种综合素质和综合能力的培养[ 1 ]。研究生创新能力培养受到研究生本身的创新意识、导师的科研素质和学术环境等因素的影响。研究生创新能力培养不仅仅要注重创新技能的培养，还要上升到对创新意识和创新人格的培养高度[ 2 ]。而导师队伍的建设，对研究生的创新能力培养有着直接的影响。导师的学术水平和治学态度直接影响着研究生的创新能力和潜能的发挥[ 3 ]。要培养有创新能力的研究生，必须配备具有创新能力的导师[ 4 ]。此外，学术环境也是影响研究生创新能力的重要方面，良好的学术环境有利于研究生创新能力的培养和提高。

为解决上述研究生创新能力培养过程中的问题，本文以计算机科学与技术学科的研究生培养为例，提出了研究生、导师和学术环境“三位一体”的研究生创新能力培养体系，为研究生的创新能力培养提供了一种新的思路。

1 “三位一体”创新能力培养体系的内容

本文将从研究生创新能力培养、研究生导师科研素质培养和创新性学术环境的构建三个方面开展研究。

1.1 研究生創新能力培养