信息时代中职生阅读心理及图书馆服务的对策

陶伟丽

【摘 要】在数字化网络技术高度发展的当代，我国中职院校的图书馆如若想最大限度地服务于学生读者，首先必须深入了解学生读者的阅读心理，其次，还要拟定切实可行的引导与辅助学生读者查阅文献与资料的对策。

【关键词】信息时代；中职学生；阅读心理；图书馆；服务对策

在网络信息高度发达的当代，我国各中等职业学校利用计算机技术使图书馆管理与服务逐步走向了自动化与智能化。学生是中职学校图书馆中最主要的读者群，是中职学校图书馆最主要的服务对象。鉴于此，我们有必要研究信息时代中职学校学生的阅读心理，并据此研究中职学校图书馆的服务对策。

一、信息时代中职学生的阅读心理

据笔者的观察与研究，中职学生在图书馆借阅图书的过程中所表现出来的个性心理特征很不相同。具体表现为：

（一）猎奇式阅读心理

这种阅读心理在新生读者层中较为多见。此种阅读心理的核心是好奇与求新，而不在于求知。他们常常凭着一时的兴趣，广泛涉猎曾经听说过书名却未曾谋面过的书籍、或者在报刊杂志上争议颇多的书籍、或者书名怪怪的书籍、或者是不论其内容怎样只要是初版的新书等。还有的学生是想通过猎奇式的阅读收集某些奇闻异事，以便在同伴面前炫耀自己的博学多闻，表现自己的与众不同。总是，其阅读的真正目的不在于阅读本身，而在于猎奇与炫耀自己的“博学”。

（二）兴趣型阅读心理