浅谈如何提高高中英语教学的有效性

王鹃

随着新课程改革的深入，教师的教学理念已经发生了转变对“教”与“学”有了新的认识。英语课堂有效教学不但体现在教师“教”的有效性，也体现在学生“学”的有效性。目前中学英语教学存在着严重的低效教学的现象，表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证。网此，要求我们的教师从自身出发，对英语的教学进行调整和思考，利用多种教学策略有效地组织教学。如何在英语教学上帮助学生突破困难，提高教学效果.

一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体

兴趣是最好的老师。一旦学生对你的教学以及英语学习有了兴趣，学生就会主动地、全身心地投入学习之中，所有学习上的障碍都会迎刃而解，学生的学业成绩也会与日俱进。激发学生学习兴趣的渠道可以通过生动的课前导入进行。比如，精心设计课堂教学步骤，特别是课前的导入。精妙的课前导入是课党教学成功的一半，它将很快地让学生进入角色，畅游在子中奇的知识海洋之中。

二、让学生爱上英语学习

（一）教师要喜欢自己所教的学科这是让学生热爱英语学习的前提。

教师要想尽办法，上好每二节课，把每一节课都作为一份礼物奉献给学生，要使单调乏味的反复练变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。也可以通过你幽默风趣的语言表达，努力把枯燥乏味的语言知识变得新鲜有趣，让学生对你的课堂教学产生极大的兴趣。……