思想政治教育方法中的主客问题研究

白雷强 牛敏净

【摘 要】本文通过回顾我党新民主主义时期、计划经济时期、改革开放初期三个阶段的思想政治教育方法發展史，总结出其借鉴意义。在此基础之上，研究了当前思想政治教育方法的理论基础与实践现状，提出了两点意见，希望借此能够引起对思想政治教育方法论基础理论的重视。

【关键词】方法；和谐社会；主体性

思想政治教育是我党的宝贵经验，也是当前加强社会凝聚力的重要手段，是中国梦实现的有力支撑。思想政治教育的时效性是主体与客体之间一致性、统一性的重要表现。因而，加强思想政治教育主、客研究显得尤为必要。

一、我党思想政治教育方法发展的历史回顾

（一）新民主主义时期的思想政治教育方法。（1）以马克思的革命理论为基础创建。马克思主义是我们党的指导思想，我们党的一切制度都是以马克思主义为思想基础，思想政治教育也不例外。这个时期思想政治教育的内容主要是宣传马克思主义以及马克思主义经典作家的理论和观点。（2）以壮大党的力量为目的。党每一个时期的工作都要紧紧围绕其所制定的目标而展开。党在革命战争年代的主要任务是团结一切可团结的力量以实现无产阶级专政。思想政治教育在这个时期主要的是政治教育，以发展党员、团结群众、联合中间阶级。3、以灌输为主要方法。以大量、全方位的宣传标语实现思想政治教育的实效。诚然，这种思想政治教育方法达到了党的目的，同时我们也看到了这种思想政治教育方法的弊端。……