语文教学中学生想象力的培养

桂敬良 马惺

【摘 要】创新是教育发展的必然要求，想象力是创新能力培养的一大助力。在小学阶段培养学生的想象力是与学习知识同等重要的，因为想象力可以表达每个学生对这个世界的认知，对人性美好的认知。小学语文教学中，教师要重视学生想象力的培养，通过图文结合、情境设置、课文留白、情感朗读、习作教学，培养学生的想象力，加深学生对文章的理解，提升他们的学习效果。

【关键词】启发想象；激发想象；丰富想象；培养想象

语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文新课程标准》在总目标中也明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中，发展学生的智力，而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。

一、图文结合，启发想象

想象力是一个创造性的认识功能。对小学生来说，图片是最为直观的学习手段，教师在教学中可以通过图片启发学生进行联想，培养他们的想象力。在《雪地里的小画家》这一课中，教师可通过提前准备好的小动物在雪地里玩耍的图片引入本课的学习，引导学生根据图文联想小动物用什么作画，画的又是什么，有效培养学生的想象力。实践证明，以图文结合的方式，将学生的注意力集中到课文内容中去，通过有目的的训练，能有效提高学生的想象力。……