小学音乐教学中情境教学法的运用分析

吴炫莹

【摘 要】小学音乐教学是整个小学教育中的重要组成部分，不仅能够起到丰富教学内容的效果，对整体教学质量的提升也有着非常重要的意义。小学生思维发展较为活跃，对于新鲜事物的接受能力较强，传统的教学方式容易让学生对教学失去兴趣，为了激发学生学习的热情，应该根据教学内容创设学习场景，进一步提升学生的学习乐趣。通过创设教学情境的方式实施教学不仅能够提高学生学习的积极性，同时对于教学效果的提升也有着很大的帮助。本文就情境教学法在小学音乐教学中的运用进行分析。

【关键词】小学；音乐；情境教学法；运用

传统的音乐教学方式比较单一，并且这种教学方式较为枯燥，学生在学习过程中很难提起精神，不利于学生的发展。情境教学法能够根据学生的年龄特征和兴趣爱好实施教学，教师通过应用多媒体实物和语言结合的方式，创设出逼真生动的教学情境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生能够在愉快的氛围中学习，让他们真正的融入学习中去，不仅能够提高他们学习音乐的兴趣，同时还能够提升学生的审美能力和对音乐的创作力。

一、利用自然创设生活情境

音乐教学不仅仅局限于室内教学，教师应该带学生走出教室，回归自然，在自然之中体会音乐的乐趣。小学生的思维能力处于发展阶段，他们对抽象的事物往往很难理解，对于教材中的内容很难真正吸收，在音乐教学中，带领学生走进自然，让学生将音乐中的意境和生活场景相互结合，才能够使他们真正的体会到音乐的意境，这对学生学会深情演唱歌曲有很大的帮助。……