关注细节追求复习备考高效益

赵小虎

一、实行“四环节双循环大课堂”教学流程

“四环节双循环大课堂”教学流程，四环节指自主学习→合作探究→展示点评→有效训练四个教学环节。双循环是指上述四个环节在每一节课堂教学中循环进行两次，第一循环主要内容在课前完成。实施四环节双循环教学要形成双循环学案。预习案应以基础知识及学生能够通过自学及合作交流能够自主完成的内容为主旨，课堂学习案主要是需要通过师生共同探究才能解决的内容及相关的能力训练。

具体来说，四环节双循环复习模式分解为：

高考解读，展示目标。以近3年山东试题，符合山东要求的全国题解读为主，引起学生对本部分教学内容的重视。

第一阶段循环：构建体系，梳理知识。结合体系对全部内容做简要梳理，对次重点知识进行细致展示、强调，帮助学生掌握基础知识。本环节要出示检测问题，要有对易错易混点的点拨，要穿插练习，要强化基础落实。

第二阶段循环：突出重点，突破难点。依托市编学案，自主学习，合作探究，精讲点拨，有效训练。编写好高质量导学案，并指导学生做好落实。

二、关注课改区高考，科学训练，抓好规范

他山之石，可以攻玉。虽然各省的高考方案不尽相同，但高考命题都是在《考试说明》的统领下进行，都要最大限度地体现新课程改革的精神。因此，研究其他实验区的高考试题，能够帮助我们理解新课程命题的精神，把握新高考的命题趋势。在一轮复习中，我们除了根据自己的情况安排好复习计划以外，更要使用好题目进行训练。……