《左中右结构的字》课堂纪实

付百丽

一、创设情境，激发兴趣

1.同学们好，今天老师给大家带来了一份礼物，想知道是什么吗？（课件）这是我校“小书法家”写字比赛中，获奖同学的作品其中还有我班同学的作品呢。从同学们的掌声中老师听到了赞美和羡慕声。老师要告诉大家一个好消息，我校将举行第二次“小书法家”比赛，老师想邀请同学们参加这次书法大赛，你们有信心吗？你们端正的坐姿和响亮的回答这是信心十足啊！

2.揭题：接受了邀请，也就接受了挑战，今天我们挑战左中右结构的字，请看这就是今天的主角。（课件出示左中右结构的字）

师：看看这些左中右结构的字，找找规律，你认为写左中右结构的字应该注意什么呢？（宽窄变化、长短变化、紧凑、穿插避让）

生：我发现左中右结构的字，有的字左右同宽，中间稍窄，有的左边比较窄，右边稍宽。

生：还有的字左边较窄，中间和右边的部分一样宽。

师：我们在书写左中右结构的字时，要注意各部件的宽窄变化。

你還发现什么？

生：我发现有的部件写的长，有的写的短。

师：比如…这说明我们在书写时也要注意各部件的长短变化。

生：各部件之间还要写的紧凑。

师：怎样才能写紧凑呢？生：要写的横短竖长。

生：还要注意穿插避让。

师：同学们可真是一群会观察的孩子，老师把同学们的发现总结成了一首儿歌（课件出示）同学们一起读一读。

左中右，别碰撞，宽窄高低要细想；

避让穿插形体美，和睦团结好风尚。

师：左中右三个部分要紧紧地团结在一起，中间的部分要写得正一点，左中右三个部分高低、长短要恰当，碰撞在一起不好，应该像同学们一样，要讲文明，讲礼貌，互相谦让，书写时要注意笔画的变化。……