信息技术与高职英语教学的整合研究

【摘 要】在信息技术的飞速发展，互联网注定讲深入各种领域。现代信息技术与课程的整合是时代的要求，也是教学的需要。在课程中整合信息技术，让课堂知识浓缩性更强，信息量更大，更富有形象性和生动性。本文主要阐述高职英语课程与信息技术整合中采取的办法和存在的误区，给广大高职英语老师提供一些参考意见。

【关键词】信息技术；英语教学

一、信息技术与高职英语教学的整合研究现状

在信息化时代，信息化环境下如何进行英语教育教学改革是一个新的切入点。在英语教学中，创设情景可以培养学生的形象思维能力。创造性思维的核心是强化学生的好奇心，激发学生的想象力。因此，教师需要通过计算机课件设计大量的生动有趣的事物、情景、形象，把它们作为引发学生想象力和自由联想的素材。这样做，一方面激发学生的求知欲和好奇心，变被动接受知识为主动求索知识；另一方面强化形象思维，形成优化的内部心理，同时与优化的外部刺激相互作用，使学生获得有效的认知。

二、开展信息技术与高职英语教学的有效整合的途径与方法

（一）运用信息技术创设情境，激发学生学习的兴趣

美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学教材的兴趣”有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。如果创设了课堂教学的良好氛围，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，那么，学生主体参与的积极性一下子就被调动起来了。……