提升高中生作文写作水平的策略

覃小燕

作文是语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文水平重要标尺。到了高中阶段，由于学科的增多，课程特别是理科课程的加深，学生作文的时间和精力大大减少；同时因为学生本身生活面的狭窄，大都局限于学校和家庭，而这些素材早在初中及小学时期都写得差不多了，所以，学生作文很多时候都是重复以前的，没有新东西可写，于是就不再有作文的兴趣了，即使勉强作文，也多是平淡乏味，缺乏新意。

为进一步激发学生的写作积极性，提升学生的作文水平，作为高中语文教师，这些年，我探索出一套高中作文教学的方法。

一、培养学生正确的人生观、价值观

作文先做人，于漪老师曾经说过：“作文不只是一种写作技巧，而是一种表情达意的手段。要做好文章，首先要在做人上狠下工夫——内心必定要充实，人生必定要有所追求。”为了应试作文得高分，许多高中语文教师只讲究写作章法和技法的教授，甚至按照范文要求学生进行模式化的训练，这种教学很容易让学生作文进入死胡同，最终适得其反。当然，我们不否定技术训练的重要，但作文教学，不仅仅是教给学生写作知识，更要教给他们思维方式，帮助他们确立正确的人生观与价值观。

二、指导学生学会观察生活，广泛阅读

要培养和提高学生的写作能力，指导学生观察和广泛阅读是两个基本环节。在新课标背景下，培养学生的创造性思维是是我们的教学任务之一，而创造性思维的内涵之一就是敏锐的观察能力。……