创新教育在物理实验教学中的实践

魏勤

摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，教师雕像不能脱离实验。文章在分析中学物理实验教学现状的基础上，对创新教育在物理实验教学中的应用进行了具体探讨。

关键词：物理；创新；实验

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.088

随着新课程改革的不断推进，重知识轻能力的教学模式已成为过去，培养学生的综合能力，促进学生全面发展成为了社会、家庭和家长的共同要求，其中重点就是培养学生的创新能力。而目前传统教学中落后的教育观念和方法是妨碍学生创新能力培养的最大障碍。因此，如何培养学生的创新意识，加强物理实验教学，就成为了当前物理教师需要思考与解决的重要问题。邱学华先生做了几十年的教学研究后，在《尝试教学理论与创新精神培养》报告中指出，要通过课堂教学培养学生的创新精神，创新精神的培养必须从课堂做起。而物理作为一门实验学科，实验在平时的教育教学中有着不可替代的重要作用。利用实验，不仅可以激发学生学习物理的兴趣，还可培养他们的观察能力、动手操作能力和分析能力，更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的科学精神。因此，我们要重视实验教学，在平时的教学中根据物理学科特点和学生的实际情况，大胆地改进实验教学，把实验教学做细、做全、做新、做深。

一、实验教学方法要创新

传统的实验教学是学生在教师指导和要求下按照教材上的实验步骤进行操作，这种做法完全抑制了学生的创新思想，显然不可能取得好的教学效果。……