新课改下高一地理学习的困难与对策

袁小春

摘要：老师要了解高一学生学习地理的困惑所在，切实贯彻新课改理念，转变教师角色，改进教学方法，研究学生的发展需要，充分调动学生的非智力因素，学生在地理学习中的问题是可以解决的。

关键词：地理学习问题；对策

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0267-02

高一新生是刚刚步人高中的一个特殊群体，作为一个新的起点，对以后的高中学习有着很大的影响。尤其是地理课，由于学科本身的特点，往往会使学生在心理上产生障碍，甚至会过早地失去学习地理的兴趣。因此，研究高一新生学习地理的困难与对策十分有必要。

1.高一新生在地理学习中存在的问题

高一新生就像一个咿呀学语的孩子，刚入校的高中生活对他们来说都是未知新鲜的，但因为一下子八门课程压下来，对于他们来说必然会在时间或思想行动上对个别科目有所取舍，其中地理课就成为许多学生面临问题较多的一门，其主要表现在以下方面。

1.1 初高中学科知识衔接不够，缺乏必要的知识准备。高中地理（特别是自然地理）涉及到许多本学科的准备知识，如地球、地图、气候的基本知识。但有的学校对初中的地理教学重视不足，造成学生的地理基础知识普遍薄弱，由此成了高中地理学习入门的最大困难。

1.2 学生的不重视。任何学科，只要是认真对待，方法得当，肯定会取得好的成绩。地理学科，作为高中阶段的学业水平测试科目，再加上在初中也是"副科"，不少学生一开始就不重视，学习态度不端正。……