如何提高初中音乐教学质量

严齐林

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0303-01

《初中音乐新大纲》前言中指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。"而这些作用的发挥，则取决于音乐教育教学质量的提高，如何提高音乐教学质量？应着眼于以下几方面：

1.以素质教育为准绳，转变旧观念

体现素质教育精神，就意味着"面向全体学生，立足于学生整体素质的培养与发展"。应将培养学生对音乐的兴趣作为学习的动力，注意全体学生创新精神和实践能力的培养，以及文化素养与审美能力的提高。这一切都是围绕着音乐教学质量的，实施素质教育决不意味着教学质量的下降。以学生为主体，强调培养学生的创新精神和实践能力，并不是否定教师的主导作用。老师在课前对本节课应有整体构思和精心设计，熟练备课，吃透教材（细到每条知识、每个音符，每个乐句的感情处理和体验、每个汉字的书写、读音和释义等）。上课时，可以在基本不打乱总的教学部署原则下，根据学生的具体情况、接受能力和意见因势利导，适当调整教学布局，以利培养学生的创新意识和实践能力。因此，音乐教学在培养兴趣的同时，应注重提高学生感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力，那就不能忽视基础知识和基本技能的传授。教师可在唱歌教学中以生动感人的范唱、灵活机动的教唱法（视唱法、听唱法、模唱法等相结合）及适当的律动来增强趣味性。……