如何增强小组合作学习的实效性

康淑芝 丁凤英

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0380-01

小学数学课堂中的"小组合作学习"，是指学生在已有的知识经验基础上，在自主思考的基础上通过小组或团队为了完成共同的任务，探究出一个新的问题的解决方法。由于它在改善课堂氛围，帮助学生形成良好的学习品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：最有效和最成功的课堂教学方法之一。 通过几年的教学实践，我们开展的教学研究活动——"小组合作学习"虽然取得了一些成效，但是我们也不难发现，在指导学生小组合作学习的过程中，有些活动的组织往往流于形式，小组活动停留在肤浅的你说你的，我说我的层面上，没有达到同学之间真正意义上的交流、沟通、互动、探究的效果。那么，怎样在课堂教学中有效地开展小组合作学习才能达到预定的目的，下面我谈点自己的体会。

1.精心组织，提高合作的有效性，培养合作学习的习惯

"小组合作学习"是为了完成一定教学任务而采取的必要的教学手段，在合作学习中要解决实质性的问题。分组环节是非常重要的，它直接决定着学生在课堂的学习效率。分组时首先要清楚学生的学习兴趣、学习态度、知识能力、性格特点等。认真分析后，采用组内异质，组间同质的原则进行分组。以保证每组成员之间优势互补，以及小组之间公平的竞争。有了良好的组合，还要分工明确，团结协作，使小组中的每一名学生都做到。

1.1 要学会倾听。……