中职基础英语教学中情景创设活动的组织与实施

黄丽华

【摘要】目前中职院校学生的英语基础比较薄弱，并且目前中职基础英语教学模式很单一，英语课堂乏味枯燥，导致學生对学习英语失去兴趣，从而加剧了学生英语薄弱的现象。因此，在中职基础英语教学中，激发学生的学习兴趣是关键。本文主要探究中职基础英语教学中情景创设活动的组织和实施。

【关键词】中职 基础英语教学 情景创设活动 组织 实施

随着教育事业的发展和壮大，我国对中职教育越来越重视。中职基础英语对于学生的就业和发展具有很大的帮助，但是中职院校学生的英语基础普遍比较薄弱，而且目前中职基础英语教学模式很单一，英语课堂乏味枯燥，导致学生对学习英语失去兴趣，从而加剧了学生英语薄弱的现象。因此，在中职基础英语教学中，激发学生的学习兴趣是关键。本文主要通过创设情景教学来激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的主动性和积极性，从而促进中职基础英语教学的健康发展。

一、情景创设的意义

在传统的英语教学模式中，英语学习呈单向式吸收状态，其主要以教师为主，而忽视了学生的主观感受，并且使得学生在实际的生活中无法将课堂上所学的英语知识运用出来。从本质上来讲，教和学相互依赖的同时又互相作用。而教学艺术的核心就是设法引起学生的兴趣，只要有了兴趣就会产生做事的热情和动力。因此，对于教学而言，激发学生学习的兴趣，增加课堂上的活跃气氛，才是提高教学效率的关键。……