探讨美术教育的取向与审思

雷金成

摘 要：在美术教育的研究领域里，美术教育思想是其中的主要内容。教育以人为本，作为一个动态的过程，美术教育也同样蕴藏着相应的思想。美术教育思想分为理念性的和感性的。不同时代孕育的美术教育思想内容也不尽相同。

关键词：艺术；开放性；美术教育；思想

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）20-0241-01

历史和时间是标识艺术发展轨迹的唯一内容。我们可以说艺术的发展是直线性的，也可以说艺术的发展是曲线性的，不论是直线还是曲线，都是历史的轨迹，我们只能沿着历史的发展顺序来看待艺术的发展，尽管艺术的发展存在的轮回与回归，但是时间不会倒流，那只是一种历史的超越，是完全不同的艺术发展阶段，正如艺术进入开放性时代以来给我们造成的种种错觉，实际上不过是我们不愿意承认在灿烂的艺术历史中早已存在的先知先觉。

一、艺术的开放性与新艺术

确切的说艺术开放性是新艺术所带来的直接后果。艺术的开放性代表着艺术新阶段中的新意。这种独特性是建立在比较的基础之上的，从艺术发展的历史上看，我们可以将新艺术产生之前的艺术形式笼统的概括为旧艺术。涵盖在“旧”的范围里的包括整个21世纪前的所有艺术形式，也包括那些饱受争议的独特艺术思想。这里面即有为我们所熟知的宗教艺术，也有工业艺术，同时也包含着诸如波普艺术、抽象艺术和机器艺术等等。相对于在政……