从发音规则入手 提高职高生英语水平

周平

【摘 要】扩大词汇量是英语学习的必由之路，本文通过职高生对比教学实验，证明发音规则能有效提高了学生词汇量，同时增强了学习英语的信心和兴趣。

【关键词】职业高中；英语教学；发音规则；词汇

职高生英语底子薄，学习英语的动力不足，厌学情绪明显。词汇是构成语言的三大在素之一，没有词汇就谈不上语言。扩大词汇量是英语学习的必由之路。初中学生要求掌握2500词汇量；职高毕业掌握3500左右词汇量即可。为学生提供记忆单词的有效方法是作为教师首先应考虑的问题。词汇量的大小在很大程度上制约了职高学生的英语学习。

一、调查方法

（一）问卷调查与分析：

调查问卷主要涉及3个方面：一是对英语学习的看法。二是发音规则的了解掌握情况。三是学习英语的方法策略。153名学生参加测试，除去22份无效问卷外，131份问卷统计结果显示（表1）：学习意愿方面，认为英语学习难或者很难的占73.3%；一般和容易的占26.7%；学习难点方面，认为单词难记的占23%，语法难等占9%，两者都难的占68%；学习内容方面，完全掌握发音规则的不到9%，完全没学过或者知道一点的占57%（个别学生连汉语拼音都不过关）；学习英语的方法策略方面，没想过和不知道该怎么学的占到77%。

（二）词汇量测试与分析：

1.测试方法设计：

词汇量测试采用北京硅谷时代技术开发中心研制的软件《英语发音滚瓜烂熟》进行。具体做法是，选择软件中的捋单词功能（图1）

以初中1712个词汇为基准，在三各班中每个班随机选取20名同学参加测试。……