《平移和旋转》教学设计

杨丽萍

教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）学生能结合生活实际，初步感知平移与旋转现象；

（2）学生能在方格图上数出图形平移的格数；

（3） 通过教学活动，提高学生的观察能力和动手操作能力。

2.过程与方法目标：

通过仔细观察、动手操作等活动，让学生感知平移和旋转现象，掌握数图形在方格图上平移个数的方法。

3.情感态度与价值观目标：

通过说日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

初步感知平移与旋转现象；能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。

教学难点：

能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。

教具准备：多媒体课件，木棍、橡皮和绳子做的旋转道具。

学具准备：1号方格纸。

一、情境导入

师：同学们，上个周末老师去了一个有趣的地方，你们想和我一起去看看吗？

师：游乐园里的游乐项目可真多啊，你能说一说游乐园里都有哪些游乐项目吗？边说边用手指画一画它们的运动路线。

生：风车，摩天轮，转椅，滑梯，秋千，小火车，跷跷板，缆车。

师：那你知道他们的运动路线是什么样的吗？你能用手指画出它们的运动路线吗？

师：孩子们观察的真认真，这么多的游乐项目，看得我眼花缭乱，你能根据运动路线给这些运动项目分分类吗？现在把你分类的想法和结果给同桌说一说。

师：哪个同学愿意把你的结果分享给全班的同学呢？你打算怎样分类？……