意象审美在陶瓷绘画教学中的应用及思考

卢美彬

摘 要：在当前时代发展要求之下，对传统绘画艺术的意象审美进行研究分析，并将其应用于陶瓷绘画教学中，是陶瓷绘画教学顺应时代发展的必然趋势。笔者以下就对意象审美应用于陶瓷绘画教学中的意义进行了阐述，并在此基础上对意象审美运用于陶瓷绘画教学中能够促使陶瓷绘画设计作品实现形式与内涵的统一，能够在陶瓷绘画作品中展现笔墨技法中的民族审美特质，能够实现陶瓷绘画作品对中国画符号元素的良好借鉴与应用等意象审美在陶瓷绘画教学中的具体应用进行分析。

关键词：意象审美 陶瓷绘画 教学 应用

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0272-01

陶瓷艺术作为一种具备鲜明中国民族特色的文化载体，在历经悠久的历史发展过程中，进行了不断地传承与扩展。在国际文化交流日益频繁的当代，在中西方文化的碰撞之下，陶艺设计突破了传统守旧的迷茫、但同时也面临着本土文化的迷失。因此，在当代陶瓷绘画教学过程中，如何积极地进行中国传统文化的传承与突破，使陶瓷绘画更加符合当代多元文化交流下更高层次的审美需求，才是陶瓷绘画教学的必然发展[1]。写意中国画与陶瓷绘画，在技法表现上与精神内涵上，均具有高度的共性，因此将传统中国画的意象审美应用于陶瓷绘画中，是符合陶瓷绘画发展规律的必然要求。

1 意象审美应用于陶瓷绘画教学中的深远意义

随着国家文化交流的日益频繁，陶瓷绘画受到了西方文化的影响与冲击，在这一过程中，西方艺术形式以其前卫的姿态进入到了陶瓷绘画教学课堂中，新的艺术形式、新的材料等等都给陶瓷绘画教学带来了新的元素。……