浅谈如何有效提高学生在高中美术鉴赏教学中的学习积极性

李吉

摘 要：新课标要求我们要注重高中生的素质教育。从素质教育的角度看，高中美术教学的根本任务是培养学生基本的美术素养、高尚的审美情操和完善的人格，以实现学生有个性地全面发展。然而，在实际的高中美术鉴赏教学过程中，美术教师沿袭传统的教育模式，对学生进行统一化、强制化的“灌输”教育，导致美术鉴赏课枯燥、乏味，严重挫伤了学生对美术鉴赏学习的积极性。美术教师要想提高高中美术鉴赏课的教学质量，就必须运用一切可行的手段、策略，充分调动学生学习美术的积极性、主动性。笔者结合自己多年的美术教学经验，得出以下几点感悟，为大家提供借鉴。

关键词：高中生；美术鉴赏；教学；学习积极性

引言：美术鉴赏是一门艺术。高中生的欣赏能力和知识素养有限，不能充分领会艺术的内涵，进而直接影响到教学活动的质量。因此，在高中美术鉴赏教学实施的过程中，美术教师要充分发挥主导作用，采用合理的方式指导、启发学生，激发学生的感知力、想象力，帮助学生获得审美体验。同时，要重点突出学生的主体地位，让学生在发现美、感受美、欣赏美的过程中获得思维能力和审美能力的提高。总之，提高高中美术鉴赏的教学质量和教学效果的关键是在教师的“主导”作用下，学生充分发挥主体作用，以有效提高学生对美术学习的积极性。

一、先放后收，激发学生兴趣

在传统的高中美术鉴赏教学模式中，“老师牵着学生的鼻子走”，学生被迫成为学习的“努力”。……