应用型大学经济学课程教学与考核改革思考

贾显维

摘要：应用型大学不是培养“高精尖”的研究型人才，而是培养有理论、懂管理、实践能力强的高素质复合型的应用人才，经济学课程教学的深度与广度要服务于应用型人才培养目标。鉴于目前应用型大学经济学课程教学与考核存在诸多问题，积极探索经济学新的教学模式和考核方法，根据学生特点量身定做经济学课程教学与考核模式。

关键词：应用型大学；经济学课程；教学与考核；改革

一、应用型大学经济学课程教学的特点

应用型大学不是培养“高精尖”的研究型人才，而是培养有理论、懂管理、实践应用能力强的高素质复合型的应用人才。应用型本科人才的培养目标决定了教学是由理论教学与实践教学两部分所构成的。经济学理论教学的深度与广度要服务于应用型人才培养目标，强调素质教育、能力教育。因此，经济学教学的起点要切合学生基础，应根据学生特点量身定做课程模式。课程模式从人才培养目标出发，紧紧围绕应用型人才所需要的必备知识，以培养学生应用能力与综合素质为主线。课程的教学强调学生对于基础知识掌握的广度和适用度，注重培养学生灵活运用经济学理论分析问题和解决实际问题的能力。

二、应用型大学经济学课程教学与考核的误区

1、教材选用和建设的误区

当前大多数应用型大学的经济学教材直接选用一本教材，主要是高鸿业主编的体现新古典综合派理论体……