浅谈外语测试的作用和目的

贺培杰

摘 要： 本文从外语测试的实施者角度探讨了外语测试的作用和目的。外语测试的实施者包括三类：国家、院校和教师，每一类测试都各有作用和目的。国家层面的外语测试能够推动外语教学的发展、输出国家立场和意识形态，以及推进社会公平进步；院校组织的测试能够评估学生的课程学习情况；教师组织的测试能够服务于教学评价、诊断、激励和科研。

关键词： 外语测试 作用 目的

随着我国对外交流活动的日益增加和外语教学的蓬勃发展，外语测试受到了人们日益关注。外语测试已经成为人们学习生活和工作中的重要组成部分。大型考试，如中考和高考；小型考试，如学校的期末考试和教师组织的测验，其都伴随着我们的成长。

那么，为什么要考外语，或者说外语测试的作用和目的是什么呢？对于这个问题，可以从外语测试的实施者角度进行探讨。外语测试的实施者主要涉及三类：国家、院校和教师。每类测试都有着不同的作用和目的。

1.国家组织的测试的作用和目的

外语教学是一个国家语言教学的重要内容，外语教学水平是语言教学水平或教育水平的重要指标，是国家综合实力的体现。一个国家的综合国力强，教育水平就高，外语教学水平就高。国家层面的外语测试有着巨大的反拨作用（washback effect），能够从测试角度不断推进外语教学。因此，从国家层面来看，外语测试的作用和目的之一就是推动外语教学的发展。

语言是政治、经济、文化及形态意识的载体，是国家的对外宣传工具之一。在语言测试中，通过向测试的参与者宣传国家立场和意识形态已经是比较常见的现象了。例如，在《新托福考试专项进阶—读模拟试题（上）》中，有一篇阅读试题，文章的主要观点是：第二次世界大战中，美国超过中国、苏联和其他国家，在二战的获胜中发挥了最重要的作用。这种说法显然不符合中国人对二战中同盟国获胜原因认知，从中不难看出：国家层面的外语测试能够输出国家立场和意识形态。

进入新世纪，外语测试被赋予了更多的社会学意义，是社会公平正义的体现。我国是考试大国，在招生考试制度的改革中，考试的公平性问题成为全社会关注的焦点。例如，高考是我国参与人数最多、规模最大、关注度最高的考试之一，高考的公平性涉及千千万万家庭和学生的人生命运，任何影响高考公平的事件都会成为全社会关注头条新闻。外语测试作为高考的有机组成部分，发挥着提升社会公平正义的重要社会意义。

2.院校组织的测试的作用和目的

教学和评估是一门课程两个有机组成部分。只有教学而没有评估，不能被称为完整的一门课程。院校组织的外语测试主要作用和目的是对外语课程的评估。测试的成绩用作学生学习情况的量化指标，描述学生在某课程的表现或学业情况，并用于评优和推研等选拔依据。

3.教师组织的测试的作用和目的

相比国家和院校组织的各级各类测试，教师组织的测试和教师的“教”及学生的“学”有着更加紧密的联系，可以这样说，只有教师组织的考试是真正服务于教学目的的测评。

好的教师不仅要知道怎么教，而且要知道怎么评。一场NBA比赛之所以好看，不仅仅有众多球星的精彩表现，还有各种各样的数据统计和比赛过程中球员各方面表现即时数据呈现，例如，比赛中某位球员的投篮命中率、助攻次数、前后场篮板和抢断次数等。同样，对于学生学习表现的数据统计应该成为教学的重要组成部分，没有合理的评价，讲得再好也无法成为一门优秀的课程。

利用测验（随堂测验和单元测验等），外语教师可以了解学生的学习情况。教师组织的测试通常属于基于教学内容的测试，即教师在课堂上讲什么，就考什么。测试可以采用形式灵活多样的非选择性主观试题。通过测验，教师不仅可以了解某个学生的学习成就和不足，还可以了解全体学生的总体学习情况。对于问题较多的部分，教师可以适当调整教学内容，进行相关补充，帮助学生解决学习中出现的问题，对于个别问题，教师可以通过个别辅导解决学习中出现的问题。因此，教师组织的测试有着评价和诊断的作用。

考试之后，教师会向全体学生公布考试情况。成绩反馈的内容和形式比较灵活。在公布成绩的那一刻，通常是学生紧张而期待的一刻。教师通常会好好利用反馈成绩的机会，对学生进行激励。例如，教师会说：这次小测验有35人满分，有15人错一个单词，有10人错两个单词，满分的同学提出表扬，没有得满分的同学继续努力，错题抄写10遍。利用成绩反馈，教师很好地发挥了测试的反拨作用，激励了学生的学习，同时满足了学生在学习中被认可及获得成就感的心理需要。

外语测试有利于教师更深入地理解语言。语言测试和语言学一样，都是在研究语言，语言测试只不过是从另外一个角度研究语言而已。Bachman认为：语言测试可以应用在语言能力性质、语言处理、语言习得、语言流失和语言教学的研究中。例如，语言测试主要研究如何测试一个人的语言能力，语言能力研究也是语言学研究的重要内容。

大学英语教师是语言教学人员，同时是一线的语言研究人员，通过语言测试研究语言本质、语言能力的建构（construct）和强化语言教学效果是广大英语教师的重要工作内容，相关研究有助于教师提升教学水平。

不同类型的外语测试有着不同的作用和目的，一线外语教师掌握相关内容，能更好地理解语言测试，进而促进教学和科研。

参考文献：

[1]杨慧中，桂世春.语言测试社会学.上海外语教育出版社，2015.

[2]新托福考试专项进阶—读模拟试题（上）.群言出版社，2009.