合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

仝德军

摘 要： 当今社会是一个经济全球化、信息爆炸、竞争激烈时代。我们一生中要善于抓住与利用各种机会，以适应社会发展与变革。为培养国家要求的高质量人才，新课程改革应运而生，传统“填鸭式”、“灌输式”教学模式遭受到越来越多的批判与质疑，并呼吁新的教学模式诞生以适应时代的变化。合作探究就是在这种时代背景下应运而生的一种新型教学模式。该教学模式秉承新课程改革的教学理念，注重学生主体作用发挥，主张让学生自主学习合作探究，通过师生、生生之间的不断交流与沟通，培养学生信息处理和问题解决的综合能力。因此，合作探究模式对推进我国新课程改革，促进学生全面发展，提高教师专业素养具有重要意义。

关键词： 合作探究 高中政治 教学应用

政治作为高中教学过程中不可或缺的一门重要学科，对于培养学生正确的人生观、价值观和情感态度有着重要作用，在提高学生对时事认知度等方面更起着重要的推动作用。近几年来，在新课程改革的推动下，高中政治教学面临重大挑战。在政治教学中运用合作探究教学模式实施教学，除了能有效激发学生学习兴趣外，还有助于提高学生的创新能力和人际交往能力。基于此，下面主要针对这种教学模式进行探讨与分析，旨在提高合作探究教学模式的使用效率。

一、创设问题情境，激发学生的探究思维

高中政治教学中，教师需要具备一定的问题意识，将问题作为政治教学的核心，创设问题情境，激发学生的探究欲望，培养学生的创新思维。在创设问题教学情境时，教师需要根据高中政治课程相关的教学内容，并结合学生的学习能力，设置具有梯度的问题，让不同层次的学生都能融入课堂学习中，激发学生对政治学习的兴趣，调动学生的主观能动性，从而积极主动地参与到政治课程的探究教学活动中。例如，在执教《财政与税收》一节时，教师可以播放一则天宫一号载人航天的视频，并设置以下问题：（1）中国载人航天天宫一号成功对接可谓普天同庆，不仅展示了我国雄厚的国家实力，更对我国各项事业有着划时代的意义。据专家估计此次建设天宫一号总投资大约在120亿人民币，如果仅靠个人投资能发射成功吗？（2）天宫一号的发射主要由谁来投资？（3）什么是财政？国家财政又是指什么？（4）财政收入有哪几种形式，等等，这一系列问题的设置具有一定的难易程度，针对不同群体的学生，有利于学生积极性和课堂教学效率提高。此外，教师还要善于鼓励学生质疑问难，并引导学生主动进行实践探究寻求问题答案。

二、小组讨论学习，培养学生的合作精神

合作探究教学模式实质上是一种在教师指导下，学生以小组形式独立完成教师设置课题的新型教学模式。这种教学模式最大的亮点是学生才是整个课堂教学活动的主体，而教师只是引导者或旁观者。在这种教学模式中，学生不仅能畅所欲言，各抒己见，还能主动地分析、思考、解决问题，不仅能培养学生的创新精神，还能增强学生的合作意识与团队精神。对此，在高中政治课堂教学中，教师需要根据学生的学习能力与兴趣爱好，将全体学生分成以四人为单位的小组，并选出小组长，组员之间进行明确的分工，在以后教学过程中，教师将疑惑问题提交给各个小组长，由各组成员配合小组长完成教学任务。有的问题单靠学生自主学习是无法理解与解决的，需要学生之间团队合作，小组讨论学习恰好弥补了学生自主学习的不足，在小组讨论过程中，师生与生生之间势必会进行交流、讨论与沟通，这样不仅培养学生的合作意识与团队精神，还让学生在不断探索过程中逐步接近问题的答案，探索出问题的真题，从而有助于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，促进学生德智体美全面发展，更为学生今后的学习生涯奠定基础。

三、运用多媒体技术，提高课堂教学效率

随着科学技术不断进步与发展，教师要善于运用先进的技术进行课堂教学，通过计算机网络技术和多媒体技术，让高中政治课堂焕发多彩的生命，将教学内容以丰富化、动态化和形象化的形式呈现出来，从而突破传统教学模式的抽象与枯燥，营造和谐、愉悦、宽松的教学氛围。通过多媒体技术进行教学情境的创设能够化静态为动态、化抽象为具体，能将枯燥的政治内容转化为丰富多样的图片、视频、动画等，让学生更高效、深入地理解政治内容的知识体系。如高中政治课堂教学中，教师可以运用多媒体技术将当下时事新闻连接到课堂教学中，让学生及时了解与掌握最新信息，并结合高中政治课程的教学内容，让学生更充分地了解政治内容的生活化，从而不断激发学生的政治学习兴趣。又如教学《人民代表大会：国家权力机关》一节时，教师可以运用网络搜集有关人民代表大会的视频和图片，并通过多媒体形式呈现给学生，让学生对人民代表大会有清晰的认识，感受到政治的无处不在，从而让学生更加留意生活，更加留意身边的时事政治。不仅有助于培养学生的爱国精神，还能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到课堂教学中，从而提高政治课堂教学效率。此外，为了让学生对时事新闻有最新的了解，教师可以建立班级QQ群、微信群供学生交流与学习。

总而言之，采用合作探究教学模式实施教学，能够有效激发学生对政治学习的兴趣与爱好，发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性，从而实现课堂教学效率的提高。从我国教学改革现状来看，唯有采用新型教学模式，才能满足教学实际需要，满足学生求知欲望，才有助于学生德智体美素养全面提高。

参考文献：

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