班级，让学生更快乐

姜蕾

摘 要： 班集体是学生在学校的主要活动场所，和谐的班集体可以让学生身心得到发展，让他们在健康积极向上的环境中健康成长。如何构建和谐的班集体，是一个不断探索与改进的过程，需要班主任用心堆砌。

关键词： 班级 心态 快乐

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大教育作用。如何构建和谐的班集体，让学生在这个集体中健康而快乐地成长是每个班主任都应深思的。作为一名年轻的班主任，我认为在以后工作中必须做到以下几个方面。

一、心态决定一切，做一名快乐的班主任

常常听到班主任抱怨工作实在很辛苦，担当的角色很多，哪里需要什么我们就是什么，有时是医生，有时是保姆，有时是保洁员，有时是会计出纳，有时是食堂师傅，有时是警察，有时是安全员，有时是消防员，有时是调解员……总之一个字，“累”。所以我们不禁反问：这么累的活，气都喘不过来了，让我们的心态还怎么“阳光”呢？是啊，每天都在处理着纷繁复杂的琐事，不知何时就会冒出突发事件，让人措手不及，随着时光的推移，我们的心灵蒙上了层层黑暗，带着这样的心理阴影，我想辛苦的不光是自己，更多的是给班级、学生带来负面效应。因此，合格的班主任首先应该从自身出发，调整好自己的心态。

1.慢慢来，做任何事都要有耐心。任何事情都不是一蹴而就的，特别是我们工作的对象是人，而且是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，不可避免，他们今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能是你意想不到的恶作剧。这些都是正常的，面对这样的情况，我们首先应该静下心来，告诉自己“慢慢来，慢慢教”，今天告诉他们这样的行为是错误的，明天教给他们正确的处理办法，后天进一步强化他们的行为，不要总是沉浸在今天没有把他们教育成功的失败之中，而应该看到今天他们比昨天又进步了一点，相信以后一定会更好。让我们的心静一点、耐心一点，相信快乐的不止是我们自己，更多的孩子会在耐心教导下快乐起来。

2.好好爱，给孩子一片爱心。世界上没有两片完全相同的树叶，当然不存在两个完全相同的人，每一个学生都是千差万别的，无论学生好与坏，无论学生优与劣，无论学生调皮与乖巧，无论学生无知与懂事，都要包容，都要接受，都要奉献一片爱心。对体弱生爱在关心，一句温馨的话语，一个体贴的动作，会让他们感受到老师深深的祝福；过失生爱在信任，宽容学生所犯的错误，信任他们一定会改正，使他们的自尊免于受损，相信会使学生终身刻骨铭心；优等生爱在鼓励，赞赏的话语肯定他们的成绩，亲切的抚慰让他们认识不足，争取更大的进步；因生给爱，给班里每一位学生一份爱心，让他们体会到班集体的快乐。

二、身体力行，做一名榜样型班主任

孔子在两千年前就说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。小学生的模仿性是很强的，特别是一直与他们在一起的班主任，其更应时刻注意自己的言行举止。班级里制定的很多规章制度，我们一定要身体力行。教育孩子不骂人，要有文明礼貌，那么我们应要求自己在任何场合都不说脏话；教育孩子爱护公共环境，我们首先应该学会弯腰捡起地上丢弃的废纸；教育学生节约用水，那么我们就不该把一杯未喝完的水倒掉……身体力行，把教育想得简单一点，严格要求自己的同时不就是对学生进行了一场潜移默化的教育？

三、用情用智，做一名智慧型班主任

对于学生来说，教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂阳光。用真情培育真情，用人格影响人格，情感育人，使我们的班级、学生更快乐。

1.让学生昂起自信的头。一个人要做成一件事，首先必须要有自信，你自己都不相信自己，怎么让别人相信你呢？所以，营造积极向上的班级氛围，让学生找到自己身上的闪光点，相信自己“我能行”，会发现原来自己是如此优秀。小孩子的表现欲望强烈，所以开学之初，我们班的新班规就出台了，把具体工作细化到每个学生头上。当我在班上试读了班规后，得到了全班同学的拥戴，他们争先恐后地报名想要承担班级任务，我很轻松地把任务安排下去了，每个学生都有自己的工作，大到班委工作，小到关门窗、捡垃圾等，都有负责人。同时，把叫习惯了的“值日组长”变成“值日班长”，一下子，官变大了，“班长”更负责了。现在我的任务就是看一眼而已，不再需要千叮万嘱，看着学生自信洋溢的笑脸，体会了自己的价值，感受到了班级的快乐。

2.让家长成为我们的同盟军。孩子的成长离不开家庭教育，老师与家长的目标是一致的，所以我们必须取得家长的支持，这样工作必定事半功倍。不要总是向家长“投诉”他们的孩子有多么差，谁都不喜欢一直听到批评的声音，在一次次批评声中，失掉的不仅是孩子对你的信任，也在无形中消磨掉家长对你的支持。因此，我们要和家长站在同一条战线上，把我们的想法和难处告诉他们，让他们成为我们的同盟军。家庭和学校合力，一定能让孩子更健康快乐地成长。

当学习不再是一种要求，而是一种需要；当学习不再是一种烦恼，而是一种快乐；当班级不再是一个牢笼，而是一个乐园，相信我们的学生会更快乐。做一位快乐的班主任吧，让我们用师爱成就学生和自己的精彩，在不断探索中前进，让我们与学生心手相牵，一路快乐同行。