护理专业本科生专业认同感调查研究

作者简介：金鸿雁（1968-），女，朝鲜族，吉林延吉人，教授，硕士，延边大学护理学院，研究方向：护理心理学。

摘 要：目的：调查护理本科生专业认同感现状并分析其影响因素。方法：采用护理本科生专业认同感调查问卷对某高校356名护理本科生进行问卷调查。结果：护理本科生专业认同感得分为（78.04±10.37）分，不同性别、年级、户籍、就读原因、家庭收入的学生专业认同感得分间的差异均有统计学意义。结论：护理专业本科生专业认同感属于一般认同，护理教育工作者应着重对男性、高年级、城市户口、非自己选择而就读、经济条件较好的学生加强相关教育，增强其专业认同感。

关键词：护理专业；本科生；专业认同感

中图分类号：R192.6文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0082-02

由于社会对护理工作的不重视、护士与医生待遇的巨大差异等一系列矛盾[1]，导致当前我国护理专业队伍不稳定，临床护士的离职现象严重。对于高校护理专业学生而言，如何看待将来自己要从事的行业，其职业态度越来越受到人们的关注[2]。许多研究表明，护士在学校的职业教育阶段对其专业认同感的形成有重要的影响。护生的专业认同感是其学习动力的重要来源和良好职业素质培养的基础[3]。在护理教育工作中，如何加强对护生职业操守的培养，提高护生的专业认同感，成为护理教育工作的重中之重[4]。因此，本文调查某高校护理专业本科生专业认同感的现状，探究专业认同感方面出现的问题，为提高护理专业学生专业认同水平、促进护理学科发展提供参考。……