基于新时期新理念下的小学班级管理新思路

艾力·塞都拉

摘要：改革开放以来，我国经济迅猛发展，经济的高速发展带来的是对人才的需求，而人才的发展靠教育。基于时代的要求，新课程改革应时而生并如火如荼地在各校园得以实施。班级是构成学校的最基本的单位，是学校完成教育目的的最基本的教育组织，是学生进行自我教育的主阵地。因此，建立良好的班级，保障学生的身心健康是学校教育取得成果的最重要的保障。班主任的工作方法与一个班级的班风、学风、学生的健康成长有着直接的联系，为此，笔者在本文对新时期班级管理运作新模式进行了初步研究和探讨，旨在推动整个班级工作的高效和谐运转。

关键词：小学；班主任；班级管理；心理健康

中图分类号： G625.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0251-01

教育的各个阶段中，小学教育发挥着基础性作用。小学生是不同于其他年龄阶段的学生的，小学生的各项认知发展还不完全，小学生心理和思想还不成熟，良好的小学教育有助于帮助学生养成良好的学习和生活习惯，为以后的学习打下坚实的基础。然而，小学生由于年龄的限制，拥有活泼好动的本性，在日常学习过程中，班主任肩负着管理秩序，促使其积极努力学习的重任，因此，班主任管理能力的高低对学生的影响是非常严重的。

新时期，在新课程改革不断深入的背景下，我国小学班主任在进行班级管理的过程中应注重管理模式的研究，从而不断提升管理质量。

一、营造有利于教学的积极环境，提高学生的自我管理意识与能力