台湾“校园暴力”题材电影中的病态人格

[摘要]台湾的青春片中，经常会融入“校园暴力”元素，将之作为故事情节点以渲染青少年的残酷青春。在影片《不能说的夏天》（王维明执导）与《共犯》（张荣吉执导）中，创作者更是将“校园暴力”作为叙事线索贯穿整个影片文本，以悲悯的人道主义关怀塑造了一批具有病态人格的人物形象，深入刻画其内在心理。本文通过分析这两部影片中人物的病态人格及其文化成因，从而探讨“校园暴力”现象背后存在的社会文化问题。

[关键词]台湾电影；校园暴力；病态人格；文化成因

校园暴力的产生与社会文化背景有着很大的关系，校园暴力事件一直都是社会公众所关注的热点问题。环顾世界影坛，涉及“校园暴力”描写的影片数目众多。单以中国台湾的青春片为例，“校园暴力”元素经常被作为故事情节点融入影片叙事，以渲染青少年的残酷青春。在《不能说的夏天》（王维明执导）与《共犯》（张荣吉执导）两部电影中，创作者更是将“校园暴力”作为叙事线索贯穿整个叙事文本，塑造了一批具有病态人格的人物形象，并深入探讨其文化成因。

一、病态人格的疼痛书写

校园暴力是指以校园为背景发生的暴力攻击行为，其蕴藏着复杂的互动状态，这种暴力行为会造成青少年的心理问题，甚至影响到其人格的健康发展。在《不能说的夏天》中，李教授利用职务的权势和便利，对女学生白慧华多次进行性侵，日积月累的伤害导致白慧华患上“PTSD创伤症候群”，出现无意识的自杀行为。……