对高校工程力学课程的多方位思考

郭空明　章云　徐亚兰

摘要：工程力学是高校工科非机械类专业的重要基础课程。本文作者结合多年来从事这门课程教学的一些经验，针对工程力学课程普遍存在的问题，在授课内容、授课方法、学习方法、教材建设等方面给出了一些建议。

关键词：工程力学；教学内容；授课方法

中图分类号：G642.0；O342 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0195-02

一、工程力学课程特点

工程力学是研究物体机械运动的一般规律和构件的承载能力的科学[1]，其内容包括理论力学和材料力学。但由于学时限制，这门课程一般只包括理论力学的静力学部分和材料力学。

客观而言，工程力学课程的学习难度并不高。首先，课程的研究对象都是具备实体的结构，而课程中讲授的大部分概念也相对而言比较形象，不像电磁场、热力学等课程具有很多抽象的概念。其次，课程中的定理公式等都符合学生的直观经验，容易理解和记忆。最后，虽然在概念和公式的推导方面需要用到微积分的知识，但在公式的具体应用上，只有弯曲变形需要用到微积分的知识，而且还是最简单的多项式积分，而其他公式都只用到高中甚至初中的数学知识。

因此，学生如果只是追求通过考试，并不是一件很困难的事情。但高校课程的目的并不是简单的通过考试，而是要掌握知识甚至培养学生的能力。另外作者在多年的教学中也发现这门课程的教学中事实上还存在一些可以改进之处。下文将围绕如何提高这门课程的教学质量，从几个方面进行阐述。……