与丹丹的君子协定

王勇

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-00-01

八（6）班的丹丹一直是个乖乖女，由于父亲伤残，母亲在她三四岁的时候便离家出走了，对这个家庭有些残缺的学生，我当然是关注的多一些，她也愿意把藏得最深的心思跟我讲。可有一段时间她显得心神不定，课堂上也恍恍惚惚的，作为班主任的我敏感地意识到这个学生有隐情。

一天，我趁办公室无旁人，就把她叫到自己的办公室询问，但她却什么也不说。我鼓励她，有事我们一起承担，并答应她无论什么事我都会替她保密的，真诚能开千把锁，她终于吞吞吐吐地说她喜欢上了班上一个叫峰的男同学，而且说峰也喜欢她。就因为感情出现了异样，现在成天满脑子里都是峰的影子，完全没心思搞学习了。我一听，如释负重，她只不过是出现了早恋迹象。

我没有对她讲很多道理，更没有指责峰。只是说这种情感对你现在还不合时宜，如果陷入早恋，对自己一生的影响很大，一点也不划算的。我很坚定地告诉她，要她同峰立马断绝这种关系。她似乎很痛苦，很难决策，但在我不容置辩的语气下又不得不屈从了。

然而，她依然担心峰受不住这个打击，怕伤害了他，说如果自己与峰断绝关系，峰会“发疯”的。

我装着满脸同情对她说：这事是有些困难，峰受打击你也不好受，到头来两个人都不好，怎么办呢？你先跟他说分手试试，看看他的表现，然后再来告诉我，我们一起想办法好不好？

她同意了。

我又说，你今天就不要和他提这事了，明天一早把你的决定告诉他，看他的反应怎样，好么？

第二天第一节课后，丹丹就来告诉我说，峰一直在哭。她看到心里很难受，神情显得很忧伤。我带着称赞的语气说，你看人还行，他伤心地哭，说明对你很在乎。这样，我们来个君子协定，你这三天一定要沉住气，观察他，看他会痛苦多长时间，如果他连续三天都痛苦不堪，说明他对你是真情，我就不再要你们断绝关系，再想别的办法来解决，行么？否则，说明与你绝交对他影响不大，你就要把所有心思都收回来好好学习。临走她还调皮的与我拉拉手指头。

中午我把她叫到办公室，她显得很沮丧，我一看心里已经明白了。但我还是很认真的问她观察的情况。沉默了好长时间，她对我说，老师，我再也不分心，再也不理他了，今后我一定努力学习把前段时间耽误的功课赶回来。

我故作吃惊地问她怎么啦？她说：他对我完全是假的，他就在第一节课后哭了一会儿，第二三节下课后就恢复正常了，而且和同学们疯赶打闹，快活的不得了。是时候了，我告诉她：不是他对你假情假意，也不是你思想有问题，早恋是你们身体成长过程中常常会出现的一个比较普遍的现象，它不是洪水猛兽，更不是你品行不端，但一旦陷入绝对影响身心健康和学业，只要现在醒悟，一切都来得及，丢下的功课我帮你补。这事我一定会在同学们中保密的。

至此，事情算得上圆满解决，令人欣慰的是丹丹在第二年还考上了重点高中。

事过之后我开始思考，如何正确对待学生的早恋，的确是需要我们认真研究的。

什么叫“早恋”？所谓早恋就是青春期青少年建立起的恋爱关系。其实，“早恋”一词只在中国内地被广泛使用。一般指未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情纠葛，特别是在校的中小学生。经过调查表明，在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。

一些专家认为“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育，第二性征出现后，逐渐性成熟，生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感或是发生恋爱行为是青春期的普遍情况，是生理与心理发育的必然，不应该用“早恋”这样带有主观感情的词汇来描述。

其实，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为恋爱。

青春期恋爱行为是青少年在性生理发育的基础上，心理转化为行为的实践。然而，在中国，思想传统的长辈们与应试教育界一般认为青春期恋爱会带来很多问题，如影响青少年的应试能力和学业成绩等，或者是认为早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。但是，亦有教育学家和青少年家长认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。

由于受到家庭、学校和社会的严厉打压，早恋的学生各方面都有很大的压力与矛盾，早恋者可能注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力。

由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，所以常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。

对于早恋者而言，常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。

由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。每一件事物，在每个人身上的效果是不同的，对别人好的东西，对你也许不好，早恋也一样。

教师是学生的朋友，我们不仅要帮助他们发现问题，还应该对他们处置问题，提出合理化的建议，帮助他们渡过难关。在与丹丹的君子协定中，我发现了“君子”原来是可以这样友好相处的。