让语文课简单快乐之我见

李玉舟

朋友家上高中的儿子说：“前天一位年轻教师在我们班上了一节语文公开课，全班同学感觉特好，其实，这位年轻教师论资历比咱班的现任语文老师差远了，而他就是用了我们这一代人能认同的语气和教学方法，貌似没有深入的讲解和冗长的分析，而我们却在他的课堂上学到了很多，感悟了很多。”真是这样，记忆中，语文这门学科从来都是老师一丝不苟地讲，学生认认真真地听，专心地做笔记，有时听得想睡觉也强打精神，害怕漏掉一个知识点，可最终还是拿不到高分，那何不让语文简单化？

崔峦老师说过：“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。语文课就是要上得真实、朴实、扎实。”这话细嚼，才知最简单直接的方法，就是按语文的规律，用语文的手段去解决语文的问题。现在好多老师教学一个个妙趣横生的文字，或是一篇篇精美绝伦的文章，都是东一榔头，西一斧头地敲得千疮百孔，而学生听得索然无味，有时连教师自己都不知所云。语文课应该是很有趣的，一旦变得冗繁、喋喋不休、蜻蜓点水面面不到，那么语文课的趣味和快乐就变成了教条和烦恼，那就不是在享受语文。

我只想说不要让语文课太复杂了。其实就按崔峦老师说的“简简单单教语文”多好！学生在课堂上能识字，能有感情地朗读，能大概理解作者的写作意图或目的，那不是很好吗？如果要找原因，我觉得中国教育体制所希望的素质教育的执行力没到位是一方面，老师的教学水平问题、态度问题和过分追求考试结果又是另一方面。……