美丽的金鱼

■图、文/吕月琴 江苏省常熟市实验小学

美丽的金鱼

■图、文/吕月琴 江苏省常熟市实验小学

集体作业

课程分析：

在人类文明史上，美丽的中国金鱼已经陪伴着人类生活了十几个世纪，是世界观赏鱼史上最早的品种。金鱼形态优美，身姿奇异，色彩绚丽，易于饲养，还能美化环境，深受人们的喜爱。逢年过节，在家里买上两条金鱼供着，可以寓意来年金玉满堂、年年有余。

教学目标：

1.引导学生观察、分析金鱼的体态特征、色彩特点以及金鱼游动、觅食时的动态特点。

2.抓住不同金鱼的外形特点、动态特征，用一定的泥塑方法捏塑金鱼形象。

3.简单感受金鱼的生活习性，了解金鱼给人类带来的愉悦与启示，激发科学意识和热爱鱼儿之情。

教学准备：

教具：多媒体课件、教师范作、收集的金鱼资料和喂养的金鱼。

学具：收集的金鱼资料、高白泥、彩色泥、泥浆、泥塑工具、陶瓷颜料等。

教学过程：

一、谜语导入

教师利用课件播放金鱼的谜语，让学生猜猜是什么动物。

谜语1：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。

谜语2：龙头凤尾宽嘴巴，全身有鳞包着它，自由自在真逍遥，玻璃缸里能安家。

谜语3：虽称为金，却不是真，大眼孩儿，爱穿长裙。

在学生猜出谜底的基础上教师出示金鱼的图片，并板书“美丽的金鱼”，提出本课学习的要求与目标。

二、感知体验

1.简单感受金鱼的生活习性。

师：金鱼起源于中国，陪伴着人类生活了十几个世纪，是世界观赏鱼史上最早的品种。……