儿童戏剧文学中的游戏元素对幼儿情感表达的影响

徐文娟

摘    要： 游戏是学前儿童接触世界、探索世界、认知与学习的重要形式。儿童戏剧是集音乐、美术、文学、舞蹈等艺术体验促进幼儿识别表现能力、语言和身体表达能力发展的综合艺术。在戏剧文学中设计合理的游戏元素，幼儿能够更好地理解世界的规则，深入地认识自我。本文旨在以儿童戏剧文学中的游戏元素为切入点，阐述如何提高幼儿的情感表达能力，塑造情感表达行为。

关键词： 儿童戏剧    游戏元素    角色扮演    情感表达

儿童戏剧文学作为儿童文学重要的载体，它以儿童的需要为指向，将日常生活放置在各式各样精彩有趣的故事情节之中，不仅能引发幼儿的原始情感，更能有效地引导幼儿进行情感表达。

幼儿期是情感发展的关键时期，情感出现在情绪之后，与人的社会性需要相关，由于幼儿个性心理发展不成熟，认知水平有限，容易受外界因素影响，其情感发展具有易变性和易感性。

国内对儿童戏剧的探讨集中在学前儿童戏剧应有的立场，吴巍莹将儿童戏剧分为三种类型：儿童取向、游戏取向、质朴取向。

提到“游戏”，大家不陌生，我们常说游戏是儿童的游戏，儿童是游戏着的儿童，“角色游戏”与“儿童戏剧”，同样是幼儿参与扮演角色来体验文学作品的审美活动，这两种方式都是幼儿在假定的环境中扮演角色，带给孩子的情感体验结果都是“快乐”。游戏同儿童戏剧文学审美追求是统一的，游戏精神是儿童戏剧赖以发展的原动力。……