高中数学高效课堂建设的几点体会

周基俊

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道，更是学生获得知识与技能的主要途径。什么是“高效课堂”？我的理解就是：“教师在单位时间里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。在这里我也想就高中数学的高效课堂建设谈谈我的几点体会。

一、转变教学思路，由教学生学会转变到教学生会学

传统的教学模式，注重教学生接受知识，积累知识，特别是教材内容的掌握较多，忽视了课外知识和知识的灵活运用。这样的课堂教学往往是：学生的负担过重，学习枯燥乏味，课堂教学机械沉闷，缺乏生气和乐趣，学生始终处于从属地位，成为教师灌输知识的容器，最后结果是教师厌教，学生厌学。而高效课堂更加体现了学生的主体性，彻底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生探索数学规律，体验数学结论的探究过程。我们以前在教学过程中经常发现有的同学感觉学的还不错，就是考试考不到分。这正是因为他的学习只是对知识的死记硬背，而缺乏掌握知识的形成过程。

二、注重学生学习的结果，更应该注重学生学习的过程

我认为学生学习经历的过程与最后的结果同样重要。……