“浅谈班级文化建设”的重要性及推行措施

2016-11-10 00:28雍翠萍
人间 2016年28期
关键词:班级文化建设班主任工作班级管理

雍翠萍

摘要:班级管理是一项综合性的工作,加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容,不仅可以提高班主任的管理效率,也可以增强整个班级的凝聚力和整体的学习动力。通过开展班级文化活动,能使学生在各方面经受锻炼,能够对他们的身心健康产生积极的影响。因此,开展班级文化活动是班主任工作的重要内容。让班级充满活力,让班级成为每一个同学温馨的家园,为大家创造一个团结、拼搏、和谐的学习氛围,是我们班主任工作的努力方向。

关键词:班级管理;班级文化建设;班主任工作

中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)10-0262-01

前言

全国优秀班主任张胜利老师说过:“教育的根本功能是促进人的成长和全面发展,只有培养学生的品德与修养,激发他们的梦想与激情,才能达到教育的根本目的。然而,学生产生厌学,生活不快乐,缺乏兴趣。学生觉得学习是一种痛苦,没有快乐感,成绩差的学生得不到认可,没有成就感,整天处于忧郁之中。厌学是强迫学习的结果,沉重的作业时许多孩子失去兴趣。”

这段话我深有感触,听完后,我似乎看到了自己、身边老师,甚至几乎所有老师的影子。

我们经常抱怨:“学生太难教、字词记不住、知识掌握不牢固”等一些老生常谈的问题,课堂质量低,老师们确实教起来也很累,于是想尽一切办法给孩子们灌输,这样下来学生只会把学习当成一种压力,久而久之就会厌学,这样被动式的学习只会适得其反,造成恶性循环,归根到底还是孩子对学习没有兴趣。

在遇到这类问题的时候,我们是不是应该想办法从根本上解决问题?那就是要让孩子对学习有兴趣。

那么如何建设好的班级文化呢?我在此说说我的想法:

学校是孩子们除了家里之外的另一个主要生活区域,班级是他们在学校的另外一个家。要让孩子爱上自己的班级,爱上学习,那么首先就要让学生觉得这个班级让他们有归属感,不会排斥;然后再让他们觉得自己的班级是与众不同的,引导他们创建有文化特色的班级,起班名、呼班号、记班训、定班规,这些都能使学生产生集体荣誉感和自豪感。

一、学生时期不只是学生学习的阶段,也是他们树立正确人生观和价值观的重要时期

他们一天中将近一半的时间都在学校,这就要求班主任不能只关注学生的学习成绩,导致他们觉得上学是一种负担,从而产生厌学、弃学的想法,还应该关注学生其他生活的方方面面,把学生真正当做自己的孩子来教育和引导,让他们得到全面的照顾和发展。

二、创设班级静态文化

班级静态文化是班级文化活动的重要组成部分,也是一种比较直观的文化表现形式。

教室门口有提示标语,室内有版面,让每一块墙壁都会说话。如:名言栏、学生作品栏、安全栏、评比栏、图书角等,都是学生经常接触到的具体的构成,可以让学生参与其中并发表自己的感想,教师也可以借其了解学生。

三、创设动态的班级文化

动态文化活动是班级精神文化的核心和灵魂。班级活动是最有魅力的德育,班级活动是德育的最佳途径,也是学生感兴趣并乐于接受的一种班级文化。主题班会是班级动态文化的主要活动方式,还有很多动态文化,

如:课前小演讲或小故事、辩论会、读书会、课本剧、文化走廊等。这样就把学习变成活动了内容,把活动变成学习的方式,极大地调动同学们的积极性,激发同学们的热情,不知不觉中完成了班级文化的渗透。

四、加强情感文化,走进学生内心

情感文化是班级文化的基础,培养爱心是情感文化建设的核心,教育成功的秘密在于尊重学生,班主任要关心爱护并理解学生,平等真诚地对待每一位孩子,让他们在班级中感受到亲情般的温暖,并产生热爱老师的情感,从而形成良好的班级情感氛围。

情感文化的形式也可以有很多种,像感恩教育、父亲节、母亲节的主题班会、寻找身边的雷锋、我为同桌写赠言、给每个学生写一封信等。

爱是教育的前提,教育的本身就是爱。

爱孩子是一个合格教师的底线,要处理好师爱与严管的关系,用爱化解学生,用爱温暖学生,让孩子们快乐学习,快乐生活。

日常工作中,我们要加大对学生的感情投入,尤其对成绩较差的同学给予更多的关注,多看他们的闪光点,对他们充分尊重和关爱。关怀有时比分数更为重要,关怀是转化差生的最有效的途径。

五、要加强学生自主管理,强化集体意识,班干部精细化管理,减轻老师负担,提高学生的管理能力,增强班级凝聚力

也许,很多班主任老师担心班级成绩,甚至认为势必占用学生的学习时间,影响学生的成绩。

其实不然,有益的班级活动可以促进学习、增强团结、加强交流、活跃气氛、激发兴趣、抒发情感。班级活动还能够提高学生的各项能力:身体素质、思想意识、表达能力和交流合作能力等,开阔学生的视野,提升学生的综合素质,也能够大幅度地提高学生的成绩,同时你的班级管理也会变得轻松自在。

因此,我们可以大胆尝试,放手让学生自己活动起来,他们会还给你一个惊喜。

希望以上我的几点建议能够有所用处。当然,班级文化建设是一项费时、费力的工作,它需要付出实践,持之以恒地坚持下去,才能给学生带来改变,同时也可以提高教师自己,受益终生。

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