新课改下高中物理课堂教学有效性的提高

姚峰

随着新课程改革的深入开展，不少学校和教师都在为进一步提高课堂教学的有效性而努力创新和改变。新课程改革强调以生为本的理念，要求在教学过程中夯实学生的主体地位。高中思想和行为都处在形成期，难免会有叛逆的现象发生，对于课程的学习不主动、不积极，以致拖沓学业。新课程改革要求高中教师从学生的兴趣出发，根据高中生的个性要求，改变教学方式，创新教学观念，提高课堂教学的有效性。高中物理开始进入了力学的学习，学习内容枯燥乏味，公式复杂，学生学习兴趣不高。提高学生高中物理学习成绩，就是当下必须考虑的问题。

一、目前高中物理课堂教学中存在的问题

目前的高中课堂教学中，存在着学生兴趣不高、教师教学方式死板等问题，具体来说，主要表现在以下方面：一是教师只注重对课本知识的传授，对于公式和定义，只要求学生死记硬背，从而忽视学生的主体地位和创新能力；二是教师只注重对科学知识的强化训练，而不会从整体上把握现象和本质的练习，学生只是知道题目的计算公式，但是不明白具体的科学含义；三是一味注重对科学自然规律的把握，而不会详细讲解规律的来历和局限性。比如在对光的波动性和粒子性的讲解中，只是说明其是存在的电、磁的规律，而没有深度上讲解其本质上的一致性。

二、新课改革背景下提高高中物理课堂教学有效性的意义

高中学习是每个人整个学习生涯中最重要的转折过程，其学习成绩决定学生大学院校的选择和人生道路的选择。……