“好玩”的教育

郭锦辉++潘文清

【摘 要】思考基础教育中的儿童地位问题，分析学校办学资源实际情况，提出新的办学思想与理念。在学校环境布局，德育，综合课程，e课堂等方面的探索积极而且有效。这些使“好玩的教育”从理念落实到实际中。

【关键词】教育；儿童本位；环境；课程

创建特色学校，这是基础教育改革的必然趋势，是现代教育发展规律的必然要求，也给校长提出了一个崭新的课题。近年来，通过深入思考基础教育中的问题、分析学校教育教学资源以及评估它们的优、劣势，我们提出做“好玩的教育”的办学思想。

一、我们的思考

1. 基于基础教育中儿童本位的思考

基础教育是面向儿童的教育，而玩是儿童的天性，如果我们的教育能抓住儿童心理认知方面的特点，让学习变成一件好玩的事情，这将多么令人愉悦，多么意义深远啊！我们倡导“好玩的教育”就是把办学的定位、教学的目的进行转换，从让领导喜欢转换到让学生喜欢，从让上级觉得好看转换到让学生觉得好玩。人大附中校长刘彭芝在谈基础教育时，也曾一针见血地指出基础教育出现问题的根本原因在于没把儿童作为中心、没把学生作为主体。事实上，教育的出发点是学生，落脚点还是学生。按教育规律办事，最重要的是按儿童生理、心理的成长规律办事。社会、教师、家长都要为儿童服务而不是为儿童做主。我们的教育，终极目标是让儿童在快乐和幸福的学习中学有所成，回归教育的本真。……