价值澄清理论在大学生社会主义核心价值观教育中的应用探索

暴丰?陈晨

【摘 要】 价值澄清理论对于大学生在社会主义核心价值观教育的应用价值主要表现在培养大学生的自我选择能力，提高主体意识，关注学生的生活世界，营造和谐的教学环境。在应用过程中老师和学生之间应保持着互动、尊重、自由、理解、民主的关系，创新教育方式和方法，培育做一个热爱祖国、尊重职业、诚实守信、善良友好的公民。

【关键词】 价值澄清理论；大学生；社会主义核心价值观教育；应用

一、“价值澄清理论”的概述

20世纪20年代，价值澄清理论作为一种教学方法所出现。到了60年代，进步主义教育将价值澄清理论逐渐形成一种德育学派，其中包括主要的代表人物有路易斯·拉斯，他是价值澄清理论学派的公认创建人，西蒙和鲍姆在这一领域同样作出了很大的贡献，进一步发展和奠定了价值澄清理论体系学说。三人合著的代表作是《价值与教学》。

在价值澄清理论的论述中强调：对我们来说，“如何获得概念”比“获得怎样的概念”更重要。[1]“我们强调的是评价而不是普通理解的价值观。许多研究者以人们拥有什么样的价值观为研究目标，而不去着重研究人们获得那种价值观的过程。对于我们来说，注重一个人怎么获得的价值观要比他是否具有价值观更为重要。”因此，价值澄清理论作为一种教学策略来使人经过明智的筛选过程而获得相应价值。

作为一种价值澄清或者分析评价法，价值澄清理论可以通过表现能够更加注重人的自主能力发展的学说。……