“互联网+”时代高职教育人才培养研究*

张晓玲 陈 彦

河北工业职业技术学院，河北 石家庄 050000



“互联网+”时代高职教育人才培养研究*

张晓玲 陈 彦

河北工业职业技术学院，河北 石家庄 050000

本文根据对互联网+教育的探索研究，提出关于高职教育创新发展的方法策略，探索并实施在“互联网+教育”背景下，构建具有互联网思维的人才培养体系。

互联网+；人才培养；学习模式；教学资源；评价体系

“互联网+教育会生成什么？无疑是智慧教育。”真格基金创始合伙人、一起作业网董事长王强2015年3月27日在北京举行的一场新闻发布会上这样表示。互联+不会取代传统教育，而且会让传统教育焕发出新的活力。“互联网+”时代高职教育创新发展研究将是以思维方式培养为导向，真正开发学生的创新思维，通过启发、开拓和训练，最终实现培养适应时代的高素质高技能人才。

一、国内外研究的现状及解析

从互联网发展、专业市场需求以及教育发展大背景来看，过去的高职教育模式已经不适合“互联网+”时代。一是在教学内容选取过程中，传统的教学内容已经无法更好的适应当前行业的职业人才的需求，高职院校的专业教师与来自企业的一线工程师相比，有一定的专业技能的差距。二是在教学形式上，虽然一些院校的一些课程通过在线授课实现了在线互动，但大多数仍旧沿袭过去旧的教育方式。三是各职业院校内都在不断完善或新建实训基地，但面对发展迅速的社会，其知识技能以及工程装备的更新也如此，高职技能教育中的技能往往落后于社会岗位的需求。……