网络信息传播与大学生价值观教育模式构建

网络环境下，信息传播具有便利性和快捷性，信息共享突破了时空的限制，使大学生价值观的教育拥有更广泛的资源，也带来了前所未有的机遇，但机遇和挑战并存。在包罗万象的海量信息冲击下，大学生的价值观在形成过程中受到多元素的影响及干扰，传统的价值观教育模式已不适应网络社会信息传播的形式，如何在网络环境下创新大学生价值观教育模式，正确引导大学生的价值观、人生观是我们大学生价值观教育工作在网络环境下面对的新课题。徐园媛教授主编的《大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建》一书为我们解读了这个问题。

《大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建》一书，共计十一个章节。第一章即从时代背景角度，阐述了在网络传播社会中构建大学生核心价值观的新型教育模式具有的意义及涵盖的内容；第二章在理论层面从哲学角度探究了如何对大学生进行核心价值观的引导、教育；第三章则描述了网络背景下目前针对大学生进行的价值观教育状况；第四章为全书的精华所在，从总体角度阐述了创新大学生价值观教育模式的构建原则、理论依据及具体的运行方案；五至十章则以创建网络基地为着力点推进教学模式的创新，提出了创建校园文化、打造红色社团、扩展团学活动以及丰富社会实践等具体运作方案。此书是徐园媛教授领导的课题组在经过了长时间实践积淀的基础上，历经三年研究而著成的。本书最后一章探讨了组织大学生进行的实验活动在核心价值观教育过程中所起到的显著影响及作用，从而证明实践活动有益于大学生形成正确的社会主义核心价值观。本书详尽地阐述了实践活动在大学生认知、情感方面的导向作用和促进作用。此书具有较强的实践指导作用及可操作性，同时也对网络传播背景下大学生的教育方面具有理论研究价值。

网络时代，学生在开阔知识视野的同时，其正确价值观、世界观的形成也受到许多来自互联网的负面影响。目前反响最强烈的现象之一是学术造假。网络丰富的资源所提供的便利学习条件，使部分意志薄弱的大学生出现了弄虚作假的现象，产生了学术道德丧失的行为。部分大学生利用网络的便利条件抄袭、剽窃他人研究成果，导致高校产生学术造假的现象，不仅使健康的学术生态受到严重破坏，同时也使大学生的学术道德沦丧。危害高校正常的教学秩序，同时也形成了部分学生不健康的价值观、人生观。《大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建》一书中专门阐述了目前学生中存在的学术抄袭行为之泛滥，及其严重危害，呼吁加大治理学术造假行为的力度，引导学生树立正确的价值观，还校园一片净土。

此外，因互联网文化所具有的隐匿及虚拟性特点，部分高校学生沉迷于网络，乐于在“虚拟世界”里交友，却忽视了现实生活中本应彼此关爱同学，以致未能构建同学之间良好的互助合作关系，这不利于培养其团队意识，也不利于其形成健康的心理及正确的价值观、人生观。

网络信息传播在市场化竞争的大环境下，因受经济利益驱使，片面追求点击量，迎合受众，因此传播中存在某些低俗信息，给正处于世界观、人生观、价值观形成时期的学生带来冲击。因此高校应切实做好目前网络信息传播大环境下的学生良好习惯的培养及价值观引导工作。徐园媛教授在《大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建》一书中阐述了高校应针对网络环境创新大学生价值观的培养模式，这是本书的一个亮点，也是有别于同类专业书籍的优点。

《大学生社会主义核心价值观教育创新模式构建》一书中提出了网络环境下培养大学生正确核心价值观的相应对策与可操作性较强的措施，有利于创新网络传播背景下高校学生的价值观教育模式，具有实践意义和理论研究价值。徐园媛教授在本书中提出了强化校园网络监管及网络信息的舆论导向工作，建议加强对互联网文化环境的监控工作，净化校园网络环境，保障高校拥有绿色的网络环境，用健康的网络知识信息引导、培养大学生正确的价值观。这些关于网络环境下创新教育模式的观点具有学术价值及实践意义。

（蒋寒宇/重庆电子工程职业学院管理学院讲师）