如何有效地开展幼儿园舞蹈活动

李莉

摘 要：如今中国的教育要求学生德智体美全面发展，儿童作为中国的新生花朵，一切都要从娃娃抓起，所以在我们的幼儿园教育中就要认真教育好孩子的每一个环节，其中美育是素质教育中重要且不可少的一门教育，美育可以培养儿童认识美、发现美以及创造美的能力，是幼儿教育启蒙阶段的重要组成部分，美育不仅有利于儿童身心发展，还有利于塑造儿童自然天性和健全人格，舞蹈教育属于美育的一部分，它与音乐兼容并发，一起为儿童的美育散发着不可替代的作用。

关键词：幼儿园；美育；舞蹈教育

舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。

而如今随着幼儿舞蹈教育的不断发展，幼儿园的舞蹈活动也活跃起来，但是舞蹈教学问题不断存在，幼儿园舞蹈活动的质量也会受到限制，因为对舞蹈教育的不重视，各种舞蹈教育的问题也随之显现出来，幼儿正处于一个活泼好动的年龄段，所以对舞蹈和音乐的敏感度是极其强大的，孩子有先天的天赋，但是也要有厚实的后天教育才能将天赋将以巩固，就如今的幼儿舞蹈教育来看存在以下问题：第一，孩子必然是个受教育的对象，所以我们所注重的问题根源肯定是教育者。第二，不管是儿童还是成人，其学习方式都一定的规律，与其身心发展和生理发展都有很大的牵连，舞蹈是以身体动作为主要表现手段的学科，对于我们新一代祖国花朵的教育，有一个科学的教学方式是必不可少的，现阶段很多幼儿园舞蹈教学方法单一，在舞蹈教学方面忽视了孩子的成长规律，强硬进行教学，导致失去了舞蹈本身的活泼性和孩子对舞蹈的兴趣。第三，现在舞蹈教学中，很多舞蹈教师只是单一地进行模仿式的舞蹈教学，舞蹈教学方式缺乏趣味性，导致很多孩子讨厌舞蹈，甚至不愿意上舞蹈课。就以上几点问题来说，我总结出现阶段幼儿园舞蹈教育存在的问题可以归纳出以下几点，舞蹈教师的教学方式问题、幼儿舞蹈学习兴趣问题、幼儿舞蹈教材创新性的问题。

1 幼儿园舞蹈教师教学问题的改善

无论是哪一阶段的学习都要求学生全面发展，要想成为一个合格的舞蹈教师就必须严格要求自己，不仅要有扎实的专业实力也要有灵活的教学能力，也要多加强实践能力。首先，在学习方面，学校的教学肯定是有限的，现在外面不仅有儿童的舞蹈培训班，也有各种成人的舞蹈培训，我觉得如果想要进一步提升自己，外出学习，不断地给自己充电是个很不错的方式，这样对于舞蹈教学也更加得心应手，所以我觉得要抓幼儿园舞蹈教师的教学问题的根本，可以先从舞蹈教师自身着手。

2 提高幼儿舞蹈学习的兴趣

幼儿园的孩子正处于3 ～ 6岁的年龄段，而这个年龄段也正是孩子活泼好动的阶段，其想象力、模仿力非常的旺盛，所以对于此阶段的舞蹈教育，舞蹈教师必然要花出很多心思，兴趣是最好的老师，我们在进入一个场所时一个引人注目的环境肯定会先提高人的兴趣，所以，在幼儿园的舞蹈房可以依照孩子的个性装饰成孩子喜爱的样子，这样，我们就可以先通过孩子的视觉吸取他们的兴趣，再者我们的舞蹈教师就要从孩子的心理出发了，我们首先了解幼儿的心理和生理发展规律，舞蹈教师在舞蹈课堂上所用的口头语言和肢体语言都要符合孩子的年龄段规律，依据我自身的舞蹈教师经验，我觉得在舞蹈课堂上夸张的动作和表情会让孩子看得目瞪口呆，其次也会让孩子耳濡目染，学习你漂亮的表情。幼儿园的孩子正处于模仿学习阶段，他们学习的科目很多，如果任何课程都要他们程式化的模仿学习的话，会觉得非常枯燥无味，舞蹈是灵活性很强的课程，在我们的舞蹈教学中应该加入更多趣味性强的方式，幼儿舞蹈教学不要仅仅局限于模仿式学习，也可以加入游戏的教学方式，孩子的想象力很强，在教学时联系他们的生活方式，在舞蹈动作方面给予他们极强的画面感，他们就会把舞蹈想象得非常有趣，随之，舞蹈学习也会变得非常有趣且容易吸收。

3 倡导幼儿舞蹈教材的创新性

现在舞蹈课程分为基本功和舞蹈表演两个方面，有些教师非常注重基本功方面，再者基本功的练习对于孩子来说需要很大毅力，我们支持孩子去练习基本功锻炼他们的意志力，但是我们要杜绝单一地练习基本功，因为基本功的练习很苦，如果没有使用恰当的方法，基本功的练习会让孩子害怕舞蹈，基本功中的胯的练习是必不可少的，但是对于软度差的孩子，练习胯是件很痛苦的事情，我在舞蹈教学中尝试过一种非常有趣的方法，首先让孩子们趴在地上，双手撑地，想象把自己变成青蛙，然后找一首小青蛙的歌曲，随着音乐练习，在音乐中青蛙“呱呱呱”叫的时候，把手臂推直，嘴里念“呱”，这样不仅练习了跨部，也练习了手臂力量，最后孩子们不但不会惧怕胯的练习，还非常喜欢这样的练习，所以我觉得舞蹈教材地创新性很重要，因为创新的成功不仅会让孩子们的学习有进步，也会增进孩子们的兴趣。

基本功重要，舞蹈表演课更加重要，舞蹈本身就是一门表演的课程，依据孩子们的天性，让他们随音乐起舞，这不仅散发了他们的感情，也让孩子们知道如何去欣赏美、体验美，但是如今幼儿舞蹈教材不是很丰富，现在用得比较多的是北京舞蹈学院的教材和中国舞蹈家协会的教材，现在很多舞蹈教师一直用这两个版本的教材，并无创新的教材，教材的重复率高会降低孩子的兴趣，幼儿舞蹈教材也很难丰富起来，舞蹈本来就是一门用感情去表演的课程，所以每位舞蹈教师都可以依据幼儿的心理和生理发展去编排他们喜爱的舞蹈，并且激发孩子们的想象力，这样舞蹈教育才会起到实际的作用。

幼儿园舞蹈活动的开展都需要这些小的“问题”去做铺垫，开展幼儿园舞蹈活动，有利于培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，发展幼儿的智力，以及培养幼儿良好的个性品质，在舞蹈中还可以提高幼儿的想象力和创造力，因此舞蹈在幼儿教育中为幼儿的全面发展起到有力的促进作用，一个好的舞蹈活动的开展都需要孩子们有足够的能力去表演，所以在舞蹈中快乐的学习成长，这才是舞蹈的意义所在，释放孩子们的天性，让她们的愉快的舞蹈活动中成长！

参考文献：

[1] 李丁辛.我国幼儿舞蹈教育的现状[J].北方文学（下），2011（12）.

[2] 孟文果.从教育目的看幼儿舞蹈教育[J].大舞台（双月号），2009（03）.