论音乐教学成功的三要素

■刘兵



论音乐教学成功的三要素

■刘兵

在当今社会，音乐教学应提倡把趣味性、知识性、审美性和道德性。让学生在一个轻松的愉悦的环境中全面的开启智慧、掌握音乐方面的知识、陶冶心灵情操、培养自身的高尚人格，通过这些来得到善与美的滋养。从美的教育角度去把握音乐知识的教育，并且有步骤的、有成效的进行教育实践，现已成为每个学校在当前音乐教学的热门课题。美学教学实质是一种情感的教育理念，每个老师应该为学生创造一个良好的艺术教育氛围，开拓学生的艺术情趣，使学生能够积极的、主动的、有效的学习知识，掌握音乐技能，更能充分的运用知识，最终使学生能够在学习实践中获得健康向上的情趣体验，因此，情境、情趣、情感已经成为音乐教学方面的三个重要因素。

一.情境

充分运用真切的实物、生动的语言、动听的音乐手段，来创选设计生动真实的情境，去激发情感，对每个学生进行个性上的人格培养和情操陶冶，鼓励学生的自主精神和合作精神，努力培养学生感受音乐美，积极欣赏音乐美和创造美的音乐能力，让学生在学习的过程中能够感受到智慧和意志，让学生在高潮的、激动的、欢乐的情绪推动下去感受、思考和体验。因此，教师会依据音乐审美教育的目标和学生的生理、心理特征，自觉运用审美因素，按照音乐教学的审美规律精心创造音乐审美情境，才能使得音乐教学成功，师生之间在……