基于全科军医岗位任职能力培养的护理操作技能多元化考核评价体系构建

张　弢，尚　艳

（西部战区陆军综合训练基地军医训练大队，新疆呼图壁831200）

基于全科军医岗位任职能力培养的护理操作技能多元化考核评价体系构建

张弢，尚艳

（西部战区陆军综合训练基地军医训练大队，新疆呼图壁831200）

从全科军医岗位任职能力培养入手，分析常用实践考核方式存在的缺陷，阐述全科军医护理操作技能多元化考核评价体系在提升教学质量及全科军医岗位任职能力中的重要作用，提出构建多元化护理操作考核体系的思路，建立多元化考核评价体系，旨在全面提高教学质量，全方位培养学员的岗位任职能力和综合操作技能。

全科军医；护理操作课程；多元化考核体系

全科军医护理操作技能是融合多种医疗护理专业知识、技能和实战救护方法的综合性应用课程，如何提高护理操作的教学质量，有针对性地培养学员的综合实践技能及岗位任职能力，是我们需要深入探讨和研究的问题。课程考核是教学过程中必不可少的重要环节，实践教学环节的考核方式科学与否关系到能否全面衡量教学水平和学员的学习情况。

1　常规实践考核方式的缺陷

1.1过程性评价标准不统一，不能全面反映学员的综合素质

过程性评价是考查学员平时学习成绩和综合素质的重要环节，目前常采用的过程评价内容及评价方式单一、随意，缺乏统一标准，仅限于提问、抽查、实验报告，不能全面反映学员的综合素质及对知识点的把握和理解。……