扬州大学农学专业课程教学内容标准制定研究

陆大雷

【摘要】教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。其一般包括课程标准、教材和课程等等。教学内容标准制定是对教学目标、课程性质和大纲框架等方面的具体描述。其制定原则应以学生为主体、以目标为导向、理论结合实践、与时俱进。制定过程中应更新教学内容、突出专业特色、注重培养综合素质和批判思维。其制定内容包括课程目标、内容标准、评价方式。

【关键词】农学 教学内容 制定标准

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0154-01

教学内容来自师生对课程内容、教材内容与教学实际的综合加工。师生一方面合理地利用教材教学，对教材内容进行选择、取舍、加工；另一方面，师生可以科学地加工教材，合理地组织教学过程。它不仅包括教材内容，还包括了引导作用、动机作用、方法论指示、价值判断、规范概念等，包括师生在教学过程中的实际活动的全部。农学专业课程教学内容标准是确定课程结构的纲领文件，围绕人才培养方向，将“四位一体”的教学导向进行教学内容标准制定。教学内容标准的制定是对教学目标、课程性质和大纲框架等方面的具体描述；是编写教材和进行教学设计的依据，对课程教学改革起指导作用，规定了任课教学的各项任务。

一、制定原则

1.以学生为主体

传统教学内容制定以课堂、教材和教师为中心，按部就班、墨守陈规，难以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。……