协同创新模式下基于行动导向的课程教学设计—以《企业财务管理》为例

李艳赵燕

协同创新模式下基于行动导向的课程教学设计—以《企业财务管理》为例

李艳赵燕

在协同创新模式下，引进德国行动导向教学理论，利用现代教学设计理念，以高等财务管理类专业核心学习领域《企业财务管理》为例，对教学过程和结构进行了设计与分析，形成了协同创新模式下基于行动导向教学设计实施方案。

协同创新；行动导向；教学设计；财务管理

引言

2014年1月9日罗伟其厅长在全省高等教育”创新强校工程”工作推进会上讲话：“我们必须通过探索建立适应于不同需求的、形式多样的协同创新模式，促进学校内部各部门、各单位之间、校校之间、校所之间、校企之间、校地之间以及国际间各种创新资源和要素的协同共享、融合”。近几年广东理工学院通过推进学院与政府、兄弟院校、研究院以及国际资源进行深度合作，探索建立了全新的人才培养协同创新模式，特别在校企协同创新关系方面不断进行突破，收到良好效果，在人才培养质量、学科专业发展、教学科研水平三个方面得到很大提升，为粤西地区经济社会发展作出了有益的支持。

行动导向教学理论是德国不来梅大学Rauner教授提出的。这种理论很快被教育界所认同并被确立为德国职教改革的核心理论。行动导向教学是根据完成某一职业工作的活动所需要的行动和行动产生和维持所需要的环境条件以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。……