如何加强英语教学中的听说训练

冯聚梅

英语教学，应把起始阶段抓好，因为学生良好的听说习惯的形成在于该阶段。英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识并具有初步运用英语进行交际的能力。对于学生来说，则应注重听说的训练，但是，在英语教学实际中，教师忽视教学大纲的要求，忽略听说训练，不能实现英语教学的目的。有鉴于此，我根据自己英语学习的体会和英语教学的实践，谈谈自己在英语教学中如何转变教学思想，改革教学方法，抓好英语听说训练的做法，与同仁共勉。

一、从起始阶段抓起，让学生养成良好的听说习惯

学生对英语有一种畏惧感，有一种好奇心和新鲜感。教师要通过多种途径解决学生的畏惧情绪，让每个学生对学习英语都怀有极大的兴趣。万事开头难，难在教师的引导是否符合学生的心理需求，所以教师的工作要抓住学生的心理，解决了心理问题，一切就会迎刃而解。常言道，好的开头是成功的一半。学生心理问题解决了，教师应抓住这一良好的开端，将学生的好奇心与新鲜感逐步培养成良好的英语学习习惯，使学生愿听爱说，能够静听别人说英语，勇于用英语回答问题以及用英语与同学交流。对于教师来说，一口流利动听的口语很重要。教师动听流利的口语，配之以多变的表情和优美的动作，一定会给学生留下深刻的语言印象。教师的示范，加之适当的听说训练，为学生开口说话创造了机会。比如，引导学生自觉运用礼貌语言：Hello，Good morning ，Im sorry，Thank you ，etc.还可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：Read after me，Look at the blackboard…等组织教学。学生耳濡目染，听多了，自然就想说，好奇心就得到暂时的满足。这时，教师可将课堂的活动延伸到课余活动中。在课余的对话比赛、英语歌曲比赛中使好奇心升华为一种说唱英语的兴趣。兴趣与求知欲往往是相生相伴的。兴趣的增长，必然会产生强烈的求知欲望；求知欲望必然促使学生对英语的乐学。因此，抓好英语起始阶段的教学，培养学生的学习兴趣，是开展听说训练的重要一步，也是学生学好英语的关键之处。

二、抓好课前英语演讲活动，提高课堂教学效果

很多语文教师有一种做法对培养学生的口语表达能力很奏效，那就是课前三分钟演讲。我把这种方法借鉴过来用在英语教学上。我坚持将每节课开始后的三分钟固定为讲英语的时间，让全班同学轮流作简短的值日报告。报告内容要求浅显易懂，句式短小，随着口语水平的提高可逐渐扩大题材，使内容丰富多采。具体作法是教师编写有代表性的范文，印发给每一个学生，然后选定几名语音语调好一点的学生示范，进而扩大到全班。这种由点到面逐步铺开的方法能够调动全班同学的积极性。报告内容可以是班级生活，也可以是家庭小故事，内容不受限制。最初可按如下几个程式进行：“Im on duty today，Todayis Monday.Tts Sunny today.we are all here…随着句型、词汇的增多，学生可以不断增加内容。教师要对学生的活动要给予鼓励，多些激励性评价，让每个学生都感到说的快乐。这种简单的英语报告形式虽然仅仅三分钟时间，但对烘托课堂气氛，培养学生的听说能力有着不可低估的作用，同时也是巩固课堂教学的一种行之有效的方法。

三、坚持听说领先，强化听力训练

听说训练是学英语教学的基本训练，也是培养学生语言素质的重要环节。每学新的课文时，我先让学生听录音，然后根据所听内容回答教师提出的问题。这样就把听说训练同课文教学紧密地结合起来。说的内容有简单的，也有复杂的，一般应遵循由浅入深，由简单到复杂的原则，要让不同水平的学生都参与其中，真正达到共同参与、共同提高的目的。

讲课文时，我养成了一个习惯，坚持用英语组织教学，力求语音语调准确规范，语言富有表现力。学生回答问题或交流也尽可能地使用英语。新课文讲完后，我都会布置一个相同的作业就是要求学生背诵课文，然后复述课文内容。一开始，学生感到不适应，但时间一长，感到收获很大，他们的听说能力比同类班级的同学强很多。实践证明，这是培养学生实际运用语言能力的最佳方式。

四、开展课内外小组活动，强化语言实践

英语是一门实践性很强的学科。语言的实践活动不仅在课堂上，还要通过建立课内外活动小组增强实践能力。课内活动小组，一般每四人一组，在课堂上进行问答，对话和表演。课外活动小组的安排可考虑多方面的因素，比如语言水平不同的同学安排在一组，让语言水平高的带动语言水平差的同学；也要兼顾年龄特点，尽量让年龄相仿的同学在一起，便于沟通。活动内容可以多种多样，比如讲故事，朗诵，猜谜语，举办英语知识竞赛等等。丰富多彩的活动可开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生听说英语的能力。当然，有条件的尽可能每周开设一节听力课，为学生提供英语语言环境，对学生进行专门的听力训练。平时也可要求学生之间试着用英语交流，以锻炼说话的能力。这样，多方位地开展听说训练，就是提高学生听说能力的有效途径。

英语听说训练是英语教学的基本训练，是提高学生表达能力的有效办法。只要持之以恒，学生的语言表达能力就会得到提升。