一节“不寻常”的课

孙玉福

2016年5月2日的早晨，我像往常一样带着平静的心情走进了教室，开始了新一天的教学。40分钟很快的过去了，我顺利地、有条理地上完了第一节数学课。说这是一节“不寻常”的课的原因是，这节课对于我们班的一个孩子来说，应该是他人生中一个重大的转折点。

在我接班近三年来，我班的学困生车凤华同学在课堂上没有回答过一次问题，我曾鼓励他多次，同学们都为他鼓劲，无论我们怎样做，采取什么样的办法他就是不说话。课下我找他谈过多次，他说自己也想在课堂上表现着自己，但不知道是什么力量使他总是把刚要举起的小手偷偷地放下，就这样一次又一次，他最终还是选择了放弃。所以他再也不曾有过举手回答问题的念头了。我认为，不想表现的孩子就没有学习的欲望。时间久了，他对自己丧失了自信，对数学自然就没有兴趣了。

今天上课前我意外地发现车凤华同学的嘴角挂着一丝微笑，这是我未曾见过的情形，我觉得他今天很特别。我紧紧抓住了这一次的机会，课前我走到车凤华的身边，在他的耳旁悄悄的说：“车凤华，老师发现你今天特别有精神，老师相信你在这节数学课上一定会积极表现自己，老师相信你一定能行的，加油！”当我说完这句话时，我发现他脸上露出了罕见的、开心的、腼腆的笑容。课堂上，为他我设计了简单的问题，随着一次次的鼓励，一个个肯定的眼神，一句句鼓励的话语，我期待的结果终于出现了。他终于战胜了自己内心的那道坎，他的手虽然举得并不高，当我发现他举起手的那一刻，我的内心激动极了，功夫不负有心人，奇迹终于出现了。当同学们发现了他举起的小手，大家惊讶极了，这时教室里想起了雷鸣般的掌声，这掌声是同学们自发的。接着，车凤华自信的站了起来，准确的回答出了问题的答案。我抓住这难得的机会，及时奖励他一枚我亲手制作的“你真棒”的卡通徽章，并戴在了他的胸前。这时同学们又一次的想起了掌声。车凤华看着徽章，笑的别提有多甜了，这时作为老师的我及时鼓励他，我说：“车凤华你终于张开了‘金口，老师为你高兴！”我看到了此时的他很幸福。我相信，今后的车凤华一定会变现的更加出色。

新课结束后，我在习题中的基本练习中有意的选择了几道稍微简单的习题，全体同学认真的做题，当我走到车凤华的身边，竟然发现这几道题他都做对了，对于他来说，这可是第一次呀！我迅速拿起红笔给他批了一个大大的、红红的100分，并高高的举起他的练习本给同学们看，并奖给他一张彩色的表扬卡。同学们再次为他鼓掌，为他高兴。这时我发现得到100分的车凤华流下的兴奋的泪水。看到了车风华手捧表扬卡露出的幸福的笑荣，作为老师的我们，怎能不感动呢？

他在那一天的数学日记中写到：“我今天真是太高兴了，因为我终于可以可以向同学们一样站起来回答问题了！我感谢我的老师，感谢我的同学，我谢谢你们。是你们的鼓励让我得到了人生中的第一个100分，我会继续努力的！”简短的几句话让我深思。

对于车凤华来说，小学的学习生活即将结束，虽说他的改变有点迟，但让我深深感受到：老师们，任何时候都不能放弃你的学生。用我们的真诚、我们的微笑、我们肯定的眼神，我们鼓励性的话语、我们手中的100分……给我们的孩子们营造一个良好的学习氛围，孩子们需要在我们的关怀、我们的赞赏、我们的肯定中健康成长。让我们用真心换回更多的惊喜和感动吧！