新课改背景下中学课堂创新教学研究

王宁?冯丽

【摘 要】 本文阐述新课改背景下中学课堂教学创新的意义，介绍了宜川中学的经验并分析了存在的问题，探讨了对今后新课改的启示：课堂教学要“有法可依”;重视学生个体性格的差异性;实行分层教学，提高针对性，重视实效性;实施科学有效的评价等。

【关键词】 宜川中学;新课改;课堂教学;创新;意义;经验;问题;启示

宜川中学曾是陕西省一所极其普通的县级中学，从2004年开始转变观念走上课程改革之路，通过不断的探索，现在已经成为陕西省新课程改革的一面旗帜。近年来，宜川中学继续深入开展以“两个自主”为核心的教育教学改革，形成了影响全国的自主教育的品牌，逐渐走向教育科研的前沿，这正对与我们研究中学课堂创新教学有着典型的意义。

一、新课改背景下中学课堂创新教学的意义

1、课堂创新教学是社会发展的必然要求

伴随着知识经济的到来，社会对人才的要求也发生了变化，应试教育下培养的“学习的机器”已经不能适应社会的需要。适应社会进步和发展的人才应该具备与时俱进、独立思考的能力和能融入集体有团队意识以及终身学习等等素质，这些无不体现在课堂教学的点滴中。[1]因此，新课改背景下的课堂创新教学已经迫在眉睫，我们必须深入改革课堂教学，培养出社会需要的人才。

2、有利于学生培养学生的自主学习和自主管理意识，让学生更好的发展

新课改背景下中学课堂的创新教学，已不再是传统的老师“满堂灌”、学生被动的接受和被动的学习了，而是融入素质教育的理念。……