模拟试题

材料一：昨天晚上，我的GG（哥哥）带着他的“恐龙”（丑陋的）GF（女朋友）到我家来吃饭。饭桌上，GG的GF一个劲地向我妈妈PMP（拍马屁），那酱紫（样子）真是好PT（变态），7456（气死我了）。我只吃了几口饭，就到QQ上“打铁”（发帖子）去了。

——《哥哥来我家》

这段乍一看不知所云的文字，出自天津某学生的作文。面对其熟练使用的网络语言，很多老师慨叹：学生写作文都要看不懂了，这代沟真是越拉越大。

材料二：普通高等学校招生全国统一考试大纲发行，考纲规定，语文不考繁难字，作文要平时训练各种文体，用生造的“网络语言”可能会被扣分。（《四川新闻网》）

材料三：网络时代，出现“网语”势所必然。这既是社会进步的体现，也是语言与时俱进，与生产、生活相生、相存、相发展的佐证。尽管其中不乏糟粕与渣滓，可简洁、生动、鲜活，更是其保持生机与活力的根本。试想，若“网语”真那么面目可憎，也能在众多网民中生存、发展、繁衍。因此，网络时代出现的“网语”，对汉语言本身既是挑战，更是机遇。

读了上面三则材料后，你有什么感受，请自主选取一个角度，写一篇作文，文体不限，题目自拟。

【试题解析】

这个材料的内涵较为宽泛，“网络语言”是随着网络的普及而兴起的一种语言现象。这种语言特别是在青少年学生当中有更为广泛的“市场”，每个学生都用过这种语言，也对这种语言有切身的体会。因此，这个题目对于学生来说，都会有话可说，有内容可写。并且能写出自己的心里话，想说的话。大家在写作时，可从以下思路突破：

一、发表看法，表达观点

“网络语言”已经出现，它不仅流行于网络，而且还波及到了日常生活，波及到了作文之中，用“网络语言”来写作文，来做作业的学生大有人在。这种现象是推动了汉语更加丰富，更加富有表现力，还是破坏了汉语的纯洁性，阻碍了汉语的健康发展？针对日渐流行的“网络语言”，你有什么看法？这时我们就可以发表自己的看法，表达自己的观点，于是一篇生动的议论文也就新鲜出炉了。但是我们在写作时，还要注意辩证地看问题，这就像材料中所说的那样，“网络语言”有它的不足，也有它鲜活的一面，我们不能一棍子打死，要看清事物的两个方面。这样你的文章才有更强的说服力。

二、巧编故事，寓含深意

“网络语言”怎么样，我们不必直接来发表看法，我们可以巧编一个故事，让故事的主人公满口“网络语言”，满纸也是“网络语言”。通过主人公经历的一段故事，让人从中悟出某种道理，从而有很深的感悟。

三、全体讨论，集思广益

“网络语言”怎么样，每个人的看法都可能不太全面，为此，班级可以召开一次关于“网络语言”的主题班会，大家在班会上各抒己见，从不同的角度阐述网络语言这种现象。最后由班长综合各人的看法，求同存异，得出一些观点。

四、跨越时空，专家论谈

这种新生的语言好不好，我国的语言大师对这种现象最有发言权，这时我们可以跨越时空，把我国老一辈语言大师，如王力、叶圣陶、郭沫若等人请出来。可以采取单独采访的形式，也可采用电话会议的形式，让他们来谈自己的态度和看法。

五、变换视角，亲身体现

我们也可以以“网络语言”的口吻来叙事抒情。如：我听说很多学生使用我、称赞我、呼唤我，于是我便来到了校园，与同学们交流、讨论。这样文章就显得生动形象了。